甘肃省安定区李家堡初级中学初中七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理名师精编学案(无答案)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《呼吸道对空气的处理》学案学习目标：1.描述人体呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3.了解鼻、咽、喉的作用。一、预习检测：阅读课本P40-43的内容完成下列与习题：（一）.填空题1、呼吸系统是由和组成。2、呼吸道是由、、、、组成。3、鼻腔对吸入的空气有、、的作用。（二）.选择题1、空气和食物的共同通道是（）A、口腔B、咽C、喉D、食道2、气管能保持敞开的原因

2、是（）A、周围有肌肉牵拉B、气管壁较硬C、有“C”型的软骨支架D、肌肉较松弛（三）.判断题1、患有传染病的人不能随地吐痰，而健康的人吐痰就关系不大。（）2、气管和支气管是进行气体交换的器官。（）3、吃饭时不能随意说笑。（）二、自主学习（一）阅读P41-42的图片和文字资料结合讨论题思考：1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？2.呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.有了呼

3、吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明4.痰是怎样产生的,为什么不能随地吐痰？（二）知识与拓展1.阅读课本P43的内容讨论：吃饭是为什么不能随意谈笑？2.阅读课本P44的内容讨论：声音是怎样产生的？三、交流展示：学生展示学习成果，教师点评并纠错、强调和补充。四、课堂小结五、课堂达标练习（一）选择题1、边说笑边吃东西，食物容易误入气管原因是()A．气流冲击，声门裂开大B.气流冲击，喉腔扩大C.会厌软骨没能盖住喉的入口D.环状软骨扩大2、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官

4、是()A口腔B鼻腔C喉D咽3.呼吸系统的主要器官是（）A气管B鼻腔C肺D喉4.下列不属于呼吸系统的是（）A鼻B咽C口腔D喉（二）学以致用：1.在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么?为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好?2.在日常生活中，总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，例如：不要随地吐痰；吃饭时不要大声谈笑；不要高声喊叫或尖叫等，请利用本节课所学的知识，分析为什么要这样要求？五、课外作业：以学习小组为单位合作设计一份卫生宣传小报。主题：呼吸道与健康2