甘肃省安定区李家堡初级中学八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展复习名师精编学案(无答案).pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《生物圈中生命的延续和发展》学校李家堡初级中学年级八年级学科生物单元第七单元课题生物圈中生命的延续和发展课型复习课授课班级1——4主备人执教人1.生物的生殖和发育学习目标2.生物的遗传和变异3.生物的进化1.植物的有性生殖和无性生殖2.昆虫、两栖类和鸟类的生殖发育过程。学习重点3.基因控制生物的形状，基因在亲子代间的传递，基因的显性和隐性，人的性别遗传，生物的变异。4.地球上生命的起源，生物进化的历程，生物进化的原因。1.基因控制生物的形状，基因在亲子代间的传递，基因的显性和隐性，人的

2、性别遗学习难点传，生物的变异。2.地球上生命的起源，生物进化的历程，生物进化的原因。学法指导教师引领学生归纳知识点。教具准备课件教学课时一课时导学流程情境导入自主学习1．有性生殖：两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体。2．无性生殖：由母体直接产生新个体。如嫁接、扦插、组织培养3．常见的繁殖行为：交尾、产卵。4．发育过程（1）完全变态：（2）不完全变态：5．青蛙的生殖和发育过程——变态发育6．青蛙的繁殖行为：雄蛙鸣叫、雌雄抱对、产卵。7．两栖动物的生殖发育与环境的关系：离不开水8．鸟卵的结构9．鸟的生殖和发育过程求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏10．生物的性状（1）性状的概念（2

3、）相对性状67⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．基因控制性状12．染色体、DNA、基因三者之间的关系。13．基因经精子和卵细胞传递。生殖细胞是基因传递的桥梁。14.相对性状有显性与隐性之分，决定性状的基因也有显性与隐性之分。一对基因组成中只要有一个显性基因，就表现为显性性状。只有两个基因都是隐性基因时，才表现为隐性性状15．人类染色体组常22性116．人的性别决定XY17．生男生女的几率各50％18．生物的变异是普遍存在的。19．探究花生果实大小的变异。20．变异的原因遗传和环境21．变异的应用育种22．科学的推

4、测，23．生命的起源（1）原始的地球条件（2）原始海洋（3）米勒的实验24．研究生物进化的方法：比较25．生物进化的证据：化石26．生物进化的历程27．生物进化的趋势28．模拟保护色的形成过程。29．生物进化的原因自然选择当堂训练配套练习1.生物的生殖和发育课堂小结2.生物的遗传和变异3.生物的进化68⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.配套练习22——24页“期中检测题”作业布置2.试归纳第八单元“健康地时候”知识点课后反思69