初中七年级生物下册4.2.2《消化和吸收》第一课时名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题教学目标教学重点教学难点教学方法教具与学具教学内容创设情境，引入新课探究活动——馒头在口腔中的变化消化和吸收第二节消化和吸收（第一课时）1．描述人体消化系统的组成。2．概述食物的消化过程。通过观察消化系统的结构挂图与阅读教材，从整体上了解消化系统的结构及各组成部分的功能。积极参与探究实验，体会科学探究过程，培养学生严谨的科学作风，实事求是的科学态度，并有一定的探究精神。描述人体消化系统的组成。探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。讲述、探究、实验馒头等。教师活动学生活动1．复习提问：回答

2、（1）我们每天吃的食物都含有哪些营养成分？（2）人体内有没有这些成分？（3）人体内的这些营养成分是哪里来的？（4）食物中的这六种营养成分与人体内的这些成分一样吗？是不是我们吃了猪肉，人体就长了猪肉？2．食物中的这些成分知识构成人体内这些成分的原料。那么食物中的这些成分是怎样转化成人体内这些成分的呢？1．引入：人体是如何来完成消化和吸收作用的？（1）食物进入人体的第一个结构是什么？（2）口腔中有哪些结构？它们各自具有哪些功能？食联系自己的物在口腔中是否只是变小了？有没有其他变化？接下来我生活实际，们通过实验来验证。思考回答2．请同学们阅读课本内容P30，制定实验计划与实验步1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯骤。3．探究结果和结论。讨论、制定4．演示胆汁的乳化作用。计划、明确5．介绍消化的概念，请同学们在课本上找出概念，用笔作分工上记号。6．作业：预习消化系统的结构并布置角色扮演。阅读并交流在教学过程中，先讲消化系统的结构与功能，然后再来介绍消化和吸收的设计理念过程。加强对学生的思维启发，并注重对学生的思维进行训练，促进学生的思维能力的提高。第二节消化和吸收一、食物的消化板书设计1.探究活动2.消化的概念2