山东省临沭县第三初级中学初中七年级生物上册《学法指导》名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级生物上册《学法指导》教案新人教版1、阐明初中生物与小学科学之间的联系，全面了解初中生物研究的内容范围。2、了解科学探究的一般方法：观察、思考、比较、资料分析、讨论等。教3、运用正确的科学态度和良好规范的学习习惯参与生物的各项学习活动。学目标重点1、合理利益能够科学探究的一般方法去学习生物的相关知识；2、培养学生正确的科学态度和良好的学习习惯。难点教法多媒体、举例、谈话、启发学法小组合作讨论、比较

2、教学多媒体课件准备学法指导一、生物与小学科学的联系二、科学探究的方法1、观察2、思考三、学习过程1、预习板2、课堂听讲书3、复习设计教学过程1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯环节知识点教师活动学生活动估时二次备课多媒体展示及勃勃的自然景学生观看象，引领学生回忆我们身边分组回忆讨论我们身边都导入的生物，引入我们将学习一有哪些生物门新的课程——生物学狗、猫、猪、树草、花等5初中生物提问小学科学课和我们初中学生讨论回答

3、探究与小学科生物有什么异同点？1、生物学中的一些知识在

4、学的联系小学学科中都学过，如:遗展示对学生的回答进行总结传、变异等小学科学中包括生物知识、2、小学科学中有关天文地总结地理知识、物理、化学知识，理等知识，这些知识在生10范围广，但深度较浅，学生物学中没有。容易接受3、初中生物所讲的知识更深科学探究引导学生根据以往的学习经学生分组讨论展示的一般方验说说科学探究的方法观察、讨论、调查、分析法资料等5引导学生讨论以往的学习过分组讨论、各抒己见学习生物程。1、预习，利用课余或自习的一般过对学生所发表的意见进行总课时间，提前看课本，吧程结：看不懂的知识进行标记1、预习，可以提高课堂上2、

5、课堂听讲，对老师所讲探究学习的效率。的内容要认真听，同时把252、听讲，获得知识的关键预习中不会的问题进行展示途径。3、复习，利用课余时间进3、复习，深化知识的重要所行复习巩固，强化知识的总结在。内在联系课后通过本节课的学习，学生了解了初中生物与小学科学的不同，以及学习生物的重要方法，不过反思在学生兴趣激发上不够。2