《春季星空》教案正版.doc

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1、《春季星空》教案设计一、教案背景1．面向学生：四年级学生2．学科：小学科学3．课题：春季星空4．课时：15．课前准备：学生课前准备：通过百度搜索引擎搜集的有关四季星空的图片和相关知识资料。教师课前准备：通过百度搜索引擎搜集的有关四季星空的图片、视频以及相关知识资料。二、教学课题《春季星空》是青岛版小学科学四年级下册第二单元春夏星空的第一课，借助学生已有的知识与生活经验，让部分学生利用跟着感官去观察、思考、描述、体验春季星空现象。三、教材分析本课与《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动

2、。《春季星空》一课是学生在进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。教学重点：认识、辨认春季的代表星座。教学难点：长期观测春季的星座变化规律。四、教学目标1．能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。2.在长期的观测活动中培养学生记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。3.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。4.了解春季星空的代表星座北斗星

3、、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。五、教学方法教学之前我利用百度搜索引擎在网上搜索四季星空的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。然后根据本节课教学需要，利用百度网搜索星空的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。六、教学过程(一)导入播放“神十飞天”视频，神舟十号载人航天飞船载着聂海胜、张晓光、王亚平三名宇航员驶入太空，去欣赏太空美景，探索太空奥秘。同学们，你们想不想飞向太空去领略太空的美景呢？生：想师：那就让我们从现在做起，学好科

4、学知识，准备去探索太空的奥秘。冬去春来，转眼间，大自然又洋溢着春天的气息。春季的星空又发生了哪些变化呢？这节课我们就一起来研究“春季星空”。【教师活动】板书：春季星空。出示：春季星空的图片(二)探究过程1.活动一：交流我们的观察和发现师：上学期，我们已经学习过了秋冬星空的知识，你都了解了关于星空的哪些知识？现在请和小组内的同学互相交流一下吧。生：学生以小组为单位交流汇报有关星座的图片、相关知识资料。（学生可能回答：我认识了北斗七星，他像一把勺子；我知道秋季星空中的显著星座是仙后座；冬季星空中的显著星座是猎户座；我会画秋冬季节的

5、北斗七星图；我知道星座有东升西落的现象）师：同学们说的可真好，看来同学们对秋冬两季的星空知识已经掌握扎实了。我们一起再来熟悉北斗七星和猎户座，出示：北斗七星图和猎户座图。师：经过从冬季到春季这一段时间的观察，北斗七星和猎户座又发生了哪些变化呢？小组内交流一下各自的观察记录，谈谈自己的看法，好吗？可借助模拟星空图。生：各小组整理交流观察记录，老师参与指导，并发放秋、冬、春三季的北斗七星图（带指向标）。生:学生汇报：我们发现北斗七星的勺柄随着季节而发生变化，秋季勺柄指向西，冬季勺柄指向北，春季勺柄是指向东。师：让同学们转身向北，把

6、模拟星空图举到头顶，来观测北斗七星的变化。从秋、冬、春三季的北斗七星图看出，北斗七星是按什么方向转动的？生：逆时针方向师：那么，从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化呢？小组内讨论北斗七星的画法，并画一画。（老师指导），并请一名学生到讲台上画。生：汇报结论。出示：四季北斗七星图和结论，为了方便同学们记忆北斗七星在四季的不同指向，人们总结了这样一个结论（记忆一下）。师：从冬到春这一漫长的时间内，猎户座又有什么变化呢？生：我们发现猎户座在一天中自东向西移动，在一个月内每天的同一时间观察，猎户座的位置逐渐西移。师：从你们对星空中猎户座

7、的观察，我们总结出了星座运动的规律。出示幻灯片：星座运动规律。（找一名女生来读）2.认识狮子座师：随着时间的推移，冬季星空中的显著星座“猎户座”逐渐西移，来到春季，星空中又有许多新的星座出现，其中，在春季星空中最显著的星座你们知道是谁吗？生：狮子座。（出示狮子座图片）师：结合你的了解，谁来介绍一下狮子座？生：介绍狮子座。师：出示：狮子座传说故事。总结狮子座，鼓励学生课下从网上搜集更多的关于狮子座的传说故事。师：我们一起再来欣赏春季星空里几个代表性的星座。（出示其他星座图片）3.寻找北极星师：在众星座云集的星空中，有一颗比较亮的

8、星，它就是我们非常熟悉的北极星。虽然它很亮，但在浩瀚的星空下，我们还是很难辨认哪是北极星，请同学们讨论一下可以用什么方法找到它？生：学生讨论寻找北极星的方法并汇报。师：我们一起来学习一下。（出示课件）用大熊星座的主星北斗七星来找：先找北斗七星，再把北斗七星斗口两颗星连起来，并