春季星空教案.doc

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1、春季星空教学目标知识目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。 教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。认识星座。 教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。 能力目标: 与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。学情分析：本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一

2、步探究星空变化的规律。 情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。课前准备：1、教师准备：《春季星空》图片、录像。 2、学生准备：学生的观察记录等。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)春季星空教学目标知识目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。 教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。认识星座。 教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。 能力

3、目标: 与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。学情分析：本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。 情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。课前准备：1、教师准备：《春季星空》图片、录像。 2、学生准备：学生的观察记录等。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)春季星空教学目标知识

4、目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。 教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。认识星座。 教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。 能力目标: 与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。学情分析：本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律

5、。 情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。课前准备：1、教师准备：《春季星空》图片、录像。 2、学生准备：学生的观察记录等。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)导入新课  一、教学引入 残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。转眼间，春天到了，在秋季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的变化呢？同学们进行交流，回答 教师播放春季星空的录象。   提问：根据你平时的观察，再结合刚才观看的录象，你有什么发现？ 展示课题：春季星空  学生交流观察结果。 对观察结

6、果进行初步整理分析：从冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？   学生交流、表达。形式可以多样。 说出自己对星空的认识，说说北斗七星在夏季和秋季、春季的位置变化。  通过谈话的方式让同学们在上学期学习了秋冬星空的基础上，激发学生学习兴趣。 研究天上的几个主要星座从冬天到春天都有什么变化，为后面的学习准备好事实资料。      重点认识北斗七星在春季时的位置。   自主观察交流总结一、方案制定 经过我们的观察猎户座一天之中有变化吗？从冬季到春季星座又有什么变化呢？ 同学们能不能画出北斗七星的形状吗？画出冬季和春季的北斗七星的形状。 大家都有了自己猜测，有的觉得

7、星座是在自西向东动，有的觉得星座自东向西动，有的觉的星座在围绕某个点在动但是自己的猜想到底对不对呢？？该怎么办呢？ 观察星座需要一些工具，你们都需要什么工具呢？望远镜？还是用自己的双眼。 共同交流完善方案。 二、观察实施 1、整理去年以来对秋季和夏季星空的观察记录。 2、让我们小组合作一起动手完成1月5日、4月15日、10月15日晚9:00北斗七星在天空中图像的绘制。   3、仔细观察四季中北斗七星以及猎户座的形态和位置，你们能不能发现有什么变化规律吗？ 4、师小结: 斗柄东指，天下皆春； 斗柄南指，天下皆夏； 斗