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时间:2020-09-18
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1、.第一部分:基础知识一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(
2、或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物、情节、环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文
3、章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。第二部分答题公式答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。一、体会文章表达(一)某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文
4、章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。(二)句子含义的解答这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?..:不行。因准确生具体地写出了⋯⋯形容:不行。因生形象地描写了⋯⋯副(如都,大都,非常只有等):不行。因准确地明了⋯⋯的情况(表程度,表限制,表,表范等),了后就成⋯⋯,与事不符。(四)一句中某两三个的序能否?什么?不能。因:(1)与人事物的(由浅入深、由表入里、由象到本)律不一致。(2)与上文是一一的关系。(3)些是关系
5、,相扣,不能互。(五)出插叙的段的位置及和全文的系。公式:⋯⋯采用了插叙的写法,既文章⋯⋯的内容加以充,又突出了文章的⋯⋯的主(或丰富了主人公⋯⋯的性格等)。二、修辞的作用修辞手法的作用:1)它本身的作用;2)合句子境理解。①比、人:生形象;答格式:生形象地写出了+象+特性。②排比:有气、加气、一气呵成等;答格式:了+象+特性。③:引起者注意和思考;答格式:引起者+象+特性的注意和思考。④反:,加气等;答格式:加气,+象+特性的。⑤比:了⋯⋯突出了⋯⋯⑥反复:了⋯⋯1、出佳句在文章中的位置及地位2、公式:①比:⋯⋯采用了比的修辞手法,地描写了⋯⋯,表了作者⋯⋯的
6、感情,形象生。②人:⋯⋯采用了人的修辞手法,将⋯⋯与人的情感与性格来写,表了作者⋯⋯的感情,十分形象,生(或栩栩如生,逼真)。③夸:⋯⋯采用了夸的修辞手法,描写了⋯⋯,表达了作者⋯⋯的情感,想奇特,富于形象感。④反:⋯⋯采用了反的修辞手法,用反的句式把作者⋯⋯的感情表达出来,气更烈,表达的思想也更烈。⑤排比:⋯⋯采用了排比的修辞手法,描写了⋯⋯的情景,集中地表达了作者⋯⋯的感情,节奏明快,增了言的气。⑥偶:⋯⋯采用了偶的修辞手法,描写了⋯⋯,抒了作者⋯⋯的感情,奏明快,富于音美。三、概括段意和中心(一)段意段意的概括1.叙文章:回答清楚(什么、什么地点)什么人做
7、什么事。格式:(+地点)+人+事。2.明文章:回答清楚明象是什么,它的特点是什么。格式:明(介)+明象+明内容(特点)3.文章:回答清楚的是什么,作者点怎。格式:用什么方法明了(了)+点(二)中心公式:①写人主:叙了⋯⋯了⋯⋯表达了⋯⋯②事主:叙了⋯⋯(批了)歌了⋯⋯表了⋯⋯③写景状物:采用了⋯⋯手法,借助⋯⋯描写,了⋯⋯抒了⋯⋯④游:描写了⋯⋯表达了⋯⋯感..情⑤文:文章述了⋯⋯明了⋯⋯四、叙的要素的作用公式:①:以⋯⋯的序(或索)来写,使叙的程更清楚。②地点:以⋯⋯的序来写,人物提供活境。③事件:以⋯⋯的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富明。④人物
8、:以⋯⋯的活来写,推故事
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