生物导学案七年级下.doc

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1、人教版七年级生物第二学期导学案主备人：审核人：审批人：刘培运编号：1执教人：使用时间：2015年月日星期第节班级：学生姓名：组别：课题第一节人类的起源和发展课型自学展示课一、学习目标1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点2、说出人类进化的主要历程学习过程学习批注灵感速记二、自主学习（一）类人猿与人类的共同祖先请同学们观察教材第2页插图并结合课前查找的有关类人猿资料，及自己的生活经验和知识，比较类人猿与人类的相似及不同之处，完成下列问题：1、类人猿与人类的共同祖先是 。2、人类祖先的生活方式： 。3、现代类人猿与人类的

2、根本区别在于 、 、三方面不同。现在，人类数量在急剧增加，而类人猿数量日益减少，为什么？ 。三、反馈提升选择题1、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是()A.大象B.金丝猴C.黑猩猩D.阿拉伯狒狒2、研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（）A.人是由类人猿进化来B.人和类人猿有共同的原始祖先C.类人猿比人高等D.现代的类人猿也能进化成人3、促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）A.生活环境的改变B.降雨量的加大C.气温的变化D.身体结构的变化4、

3、最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是时代的古人类:A．“东非人”B.“南非人”C.“露西”D.北京猿人5、从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（）A．古猿的树栖生活B．学会使用和制造工具C．古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走D．产生了语言四、达标应用非选择题1、进化论的建立者是，他提出人类和类人猿的共同祖先是。它的生活环境是，现在类人猿仍过着的生活。2、森林古猿在漫长的岁月中是怎样进化成人类的，根据你对课本的认识和理解，其进化的历程是怎样的？。。六、谈反思七年级生物第二学期导学案主备人：审核人：审批人：刘培运

4、编号：2执教人：使用时间：2015年月日星期第节班级：学生姓名：组别：课题第二节人的生殖课型自学展示课一、学习目标1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2、描述受精过程以及胚胎发育过程。3、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。学习过程学习批注灵感速记二、自主学习1、阅读课本9--12页，完成下列各题：（1）含的精液进入阴道，精子缓慢通过，在与相遇，其中的一个与卵细胞结合形成。这个过程叫，场所是。（3）周大的胚胎开始呈现人的形态，被称为。三、问题探究1、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之

5、恩？ 2、正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，看课外阅读“试管婴儿--谈现代辅助生殖技术”。思考：（1）、试管婴儿怎样形成的？（2）、生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？四、反馈提升1、胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过 经母体排出体外的。2、人类的生殖过程主要包括 、 、 、 等环节。五、达标应用1、为什么怀孕妇女不能吸烟、喝酒，不能随意服用药物? 2、试管婴儿就是在试管中培育出一个孩子的说法，对吗? 六、谈反思人教版七年级生物第二学期导学案主备人：审核人

6、：审批人：刘培运编号：3执教人：使用时间：2015年月日星期第节班级：学生姓名：组别：课题第三节青春期课型自学展示课一、学习目标1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫生常识。4、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。学习过程学习批注灵感速记二、自主学习分析课本14页的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下问题：1、某地男生身高突增的年龄比女生要_________（晚/早）。男孩和女孩的体形变化与________________发育有关。2、----------

7、-是青春期的显著特点，另外_________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，它是___________和____________的黄金时期。出现正常的生理现象：男生出现_____________。女生会来_______________。三、反馈提升1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期2.处于青春期的学生不要( )A.了解性知识 B.与结异性同学交往C.不把精力集中在学习和工作上D.获得适合

8、自已发育必要的知识。3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑 B.心脏 C.肺 D.性器官4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )A.营养 B.卫生 C.锻炼 D.休息四、达标应