六语下导学案导学案.doc

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1、1、《文言文两则》导学案第一课时班级　　　　　　　组别　　　　姓名　　　学习目标：1.重点学习《学奕》，能根据课后注释理解全文，了解故事内容。2.正确，流利，有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句，明白“读书做事一定要专心致志，不能三心二意或一心二用”的道理。重点难点：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。学法指导：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。相关链接：孟子（约公元前372—前289）名轲，字子舆。战国时邹国

2、（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。学习过程：自主预习:1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。学弈（）惟（）鸿鹄（）缴（）弗（）矣（）与（）2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。弈()秋，通国()之善弈者也。使弈秋诲()二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)()弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)()将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之()俱()学，弗(fú)

3、若之矣(yǐ)。为是其()智弗若与(yú)？曰：非然也。自研探究：1、联系课文注释，理解下列句子的意思，我还能像古人一样朗读全文呢。①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。2.用自己的话说说全文的意思。文中有很多“之”，先找出来再联系上下文，想一想他们格表示什么意思？合作交流：对学交流3分钟；小组合作交流5分钟展讲交流：抽签预展展讲挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。1、背诵课文。2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。1、《文言文两则》导学

4、案第二课时班级　　　　　　　组别　　　　姓名　　　学习目标：1、学习《两小儿辩日》，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。重点难点：理解重点词句，领悟文中所讲的道理。学法指导:通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。相关链接：孔子（公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。自主预习：我会读:汝 

5、盘盂 专心致志 沧沧凉凉二、解释下列加横线的词语。见两小儿辩斗（   ）   而日中时远也 （    ）孔子不能决也（   ）   及其日中如探汤（    ）自研探究:1、联系课文注释，理解下列句子的意思。我还能像古人一样朗读全文呢。我以日始出时去人近，而日中时远也。。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为远者热而近者凉乎？孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？，2、用自己的话说说全文的意思。我能利用现代科学知识解释孔子不能解决的问题。合作交流：对学交流3分钟；小组合作交流5分钟展讲

6、交流：抽签预展展讲课堂检测：一.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。（1）．为是其智弗若与？曰：非然也。（   ）（2）．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（    ）（3）．此不为远者小而近者大乎？（    ）（4）．孰为汝多知乎？(   )二、对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是（   ）A．要敢于对自然现象进行探求和质疑。B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。C．要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。三、演一演：同学们

7、，有创意的表达才是最具生命力的语言，大家不妨走进角色，走进历史，以小组为单位，扮演一回剧中的人物，将课文中的语言或丰富、或转化，使之成为浅显易懂的、极具感染力的戏剧语言，都来演一演、说一说课文中的故事。2、《匆匆》导学案第一课时班级　　　　　　　组别　　　　姓名　　　学习目标：1、会写本课2个生字，正确读写本课的新词。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。学习重、难点：1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美

8、的语言，领悟作者的表达方法。2、积累语言，学习运用语言。相关链接朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人。主要作品《匆匆》