三语下16导学案

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1、15　《争吵》　导学案 学习目标： 1．会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。 2．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。 3．体会《争吵》中父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。 5．培养独立阅读能力。 学习重点、难点：联系课文内容体会《争吵》最后一段中父亲说的话的含义。 课前准备：课件、主题学习丛书 一、学习《争吵》 【预习达标】 提示：充分读课文，不认识和不理解的字词，通过联系上下文和查字典词典理解。 1．在这一课中，我认

2、识了许多新字，积累了一些词语，把他们抄写到笔记本中。 2．用横线划出描写心理活动的语句，认真读一读，体会人物的心理变化。 3．找出“我”与克莱谛争吵时、争吵后心理活动的语句，并用词概括“我”的心理活动变化过程。 嫉妒→→→→ 【合作探究】 提示：认真读课文，小组合作交流，抓住我的前后表现和父亲对我说的话，注意把父亲的话多读几遍，细心体会爸爸的话。 1．小组内分角色读一读。 2．“我”叫和克莱谛发生争吵的原因是， 争吵发生后，“我”， 克莱谛，结果。 可以看出“我”是一个的人，克莱谛是一个的人。我觉得安利柯的父亲真，因为。 提示：泡泡里的问题可以帮助你

3、思考，仔细想一想。 2．父亲的话在课文中共三处，请你用红笔画出父亲说的话，想想“我”做到了父亲说的哪句话，哪些没做到？父亲的话包含着怎样的深刻含义，谈谈你的理解。 16《绝招》导学案1．理解《绝招》课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。2．培养独立阅读能力。学习重点、难点：读《绝招》体会童年生活的快乐。难点是感受童真童趣，刻苦求知的愿望。课前准备：课件、主题学习丛书学习时间：一课时学习过程：课前学案自学提示：这一课中有一些字非常难写，注意可以根据它们的结构去认识。把课文读流利，理清每个人的绝招。1．憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到

4、下巴颏咧开羡慕握拳我还积累了一些好词语，抄写到笔记本中。2．通过预习，我知道了三胖的绝招是（），他的绝招是（）的；二福的绝招是（），他的绝招是（）的；奶奶也有绝招，她的绝招是（）奶奶的绝招是（）的；后来小柱子也有了绝招，他的绝招是（），他的绝招是（）的，课文中形容小柱子绝招的两个词语是（）、（），我最佩服的绝招（），因为（）。3．找出文中心理描写的句子，读一读，体会任务的心理变化。课中一、小组合作交流自学收获二、班级展示1.我是识字大王展示掌握生字、理解词语的窍门2.我是小小播音员有感情的朗读课文中自己读得精彩的段落。3.我的概括能力强概括课文内容，

5、课文告诉了我们一个什么道理？1．小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？我读了课文，能完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（　　　　），他非常佩服，就问奶奶（　　　　），奶奶告诉他（　　　　），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（　　　　），奶奶说（　　　　）。听了奶奶的话，小柱子明白了（　　　　）。2．我猜想，小柱子的绝招是这样练成的：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　　　　）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　　

6、　），就（　　　　）。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　　　）。3．通过学习，我明白了这样一个道理三、质疑探究1.你觉得哪个词语最难理解？2.对这一课你有哪些疑问？四、达标测评1.照样子在括号里填上合适的动词。挺着-------大肚子（）-------腮帮子（）-------眼珠子（）-------脑门子（）-------大拇指2.填空。1.课文讲的是（）和小伙伴比本领，没取得好成绩，感到羞愧，于是他想练一种（），在他的不懈努力下，果然实现了自己的愿望。2.学了这篇课文我明白：只要勤学苦练，就能练就（），而且要练对自己（）的本领。3.暑假里，孩子

7、们又会练出哪些有用的绝招呢？想一想，我会补写。暑假里，二福练了杂技-----顶碗，让大家惊叹不已；三胖（）；小柱子（）。他们的绝招比赛吸引了村里的大人和小孩。村长高兴地说：“这样的绝招比赛将会年年在村子里进行下去。”课后五、自悟自得谈谈你本节课的收获，可以从课文内容、学习方法等多方面去谈。【知识链接】 亚米契斯的日记体小说《爱的教育》。这本书1886年一经出版，即在意大利轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。在它出版后的100多年里，已有100多种文字的译本。这本书是以一个四年级小学生的口吻来写作的。全书共100篇文章，主要由三部分构成：主人公恩

8、里科的日记；他的父母在他的日记本上写的劝诫启发性的文章；十则老师在课堂上宣读的小故事。 这部风行全球、脍炙人