第3课在交往中完善自我.doc

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1、第9课在交往中完善自我第1课时：交往伴一生，一生在交往一、学习目标情感态度价值观：要树立交往的意识，养成乐于交往的好习惯。能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。知识：认识到人在社会生活中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。二、教学重难点在交往中完善自我（重要性）。人生离不开交往（必要性）。三、自主探究⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足，交往伴一生一生在交往以更好地。人生离不开交往⑵在人生的各个阶段都是必要的。⑶通过交往，我们能够实现，保持。在交往中完善自我⑷通过交往，可以认识

2、,在交往中不断（5）生活中遇到困难和挫折时，朋友会但我们在生活中要学会交往，谨慎，多交。四、合作学习释疑解疑材料：李心热情好客，乐于助人，在同年级中朋友最多。每到节假日，到他家中玩耍的伙伴特多。上半，家中买了电脑，他有通过网络认识了国外的汤姆，他们经常在网上交流学习和生活，对此，李心的母亲大伤脑筋，一怕影响了孩子学习，二怕结交了坏朋友，于是，不仅切断了电脑的电源，还将来访的伙伴拒之门外。（1）你怎样看待李心母亲的做法？（2）假如李心请你帮助做他母亲的工作，你准备说些什么？五、课堂总结收获平台1、本节课学习

3、了：2、我学会了：六、达标检测1、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象（）①说明了人随着年龄的增长，交往的范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围会越来越大②启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力③说明了参加公益活动是由内圈向外圈发展，扩大交往的好方式④说明了文明交往礼为先A.①②B.③④C.①③D.②④2、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林统统烧光了

4、。这告诉我们(　)①交友时一定要分清是“益友”还是“损友”②交友时切不可良莠不分，随随便便③交上一个好朋友就能受到良好影响，对自己有益④交上一个坏朋友就会受到坏的影响，对自己不利A.①②③④　　　B.①②③　　　C.①②　　D.③④3、“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们①交往对我们的成长有重要影响②交友要慎重③结交损友，不利于我们的成长和进步④不同颜色的东西不能摆放在一起A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、一位学生告诉记者：“从小到大我都是在家自己玩，我从小一个人睡一个屋，一个人做作业，很少跟院里的小朋友玩

5、，参与大人的活动更觉得没劲。但是现在，我越来越感觉到不知道该如何跟同学相处了。”这位同学的经历告诉我们（　　）①每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往　②只有在广泛的交往中，我们才能满足心理上的需要③学会交往，广交朋友，对中学生来说尤为重要　④交往时不要跟大人一起玩Ａ.①②④　Ｂ.①③④　　　Ｃ.①②③④　　　Ｄ.①②③5、一个冬天的早晨，一颗快要熄灭的火苗，跟小树攀谈，他甜言蜜语的对小树林说：跟我作个朋友吧!火苗自吹他是太阳的兄弟，能够给小树林带来温暖，冬天也能保持春夏的苍绿，小树林信以为真，上当受骗，与火苗交上朋友

6、。火苗飞上小树苗，变成了熊熊大火，很快把小树林烧光了。这则寓言给我们什么启示？6、美国心理学家赫特·斯坦利做过这样一个实验：他以每小时15美元的酬金聘人呆在一个小房间里，这个房间与外界完全隔离，没有报纸没有电话，不准写信，也不让其他人进入。最后有两个人应聘参加实验。实验结果是一个人在小房间里呆了不到2个小时就出来了，另一个人呆了8天。这个呆了8天的人出来以后说：“如果让我在里面再多呆1分钟，我就要发疯。”(1)上述材料说明了什么?说明了交往对我们的重要作用。(2)请谈谈你对材料说明的这个问题的认识。交往的重要性体现在以下

7、三个方面：一是通过交往能够实现心灵沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。二是通过交往可以结交新友，不断完善自己。三是交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。第9课在交往中完善自我第2课时：我们的朋友遍天下一、学习目标1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。2、能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意识。3、知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性掌握扩大交往的几种好的方式。二、学习重、难点：交往由“内圈”向“外圈”发展三、自主探究四、合作探究释疑解疑1、结合自己的成长经历，说说你

8、每个阶段（婴儿期，幼儿期，青少年期）的交往对象各有哪些？交往范围有多大？并设想一下未来的交往对象与交往范围。2、根据我们自身的交往范围及设想的交往发展有什么趋势？3、小影是七年级二班的一员，学习成绩不错，以前因为担心交往会影响自己的学习，所以总是独来独往。去年当选为学生会学习部长，为此她参加了许多社会活动，认识了各班