在交往中完善自我学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三课在交往中完善自我学案　　第三课　　在交往中完善自我学案　　第一框交往伴一生　　一生在交往　　教师寄语：学会交往，天堑变通途。　　学习目标：　　、知道人生离不开交往。　　2、理解交往的必要性和重要性。　　3、树立交往意识，养成乐于交往的好习惯。　　学习重点：　　、重点：在交往中完善自我。　　2、难点：人生离不开交往。　　学习过程：　　一、自主学习：　　、在社会生活中，我们在与他人的交往中，才能更好的　　，　　，才能满

2、足心理上的需要，以更好地适应社会。　　2、通过交往，我们能够实现　　的沟通，找到　　的寄托，更可以摆脱　　，保持心情愉快。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、通过交往可以认识许多新朋友，则其善者而　　，其不善者而　　，从而在交往中不断　　。　　4、交往对我们的成长有重要的影响。交友要慎重。这就要求我们在生活中学会　　，谨

3、慎　　，多交　　。　　5、交往的重要作用是什么？　　二、合作探究　　㈠观察与思考　　、结合教材P32的对话和P33材料，小组讨论，交往的必要性？　　㈡自主感悟　　联系个人实际和亲身体验与同学交流、交往的作用。　　㈢小品表演　　阅读教材P34及根据交流的结果创设不同的情景，以小组为单元排成小品进行表演比赛。　　㈣分析与判断狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

4、样都有。现将具体工作总结如下　　在班里总有个别同学性格孤僻，在家里不愿和邻居来往，在学校不愿和同学交流，这些同学还说，“作为学生应抓紧时间努力学习，不能把时间浪费在交往上”。你认为这种观点正确吗？　　三、课堂达标训练　　㈠网络填空　　⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足　　，　　以更好地　　。　　人生离不开交往　　⑵　　在人生的各个阶段都是必要的。　　⑶通过交往，我们能够实现　　，保持　　。　　在交往中完善自我⑷我们在生活中要学会交往，谨慎　　，多交　　。　　㈡单项选择　　、通过交往，我们能够（　　）　　①实现心灵的沟通　　

5、②找到感情的寄托狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③摆脱孤寂，保持心情愉快。　　④不负法律责任，直接使用他人的成果。　　A、②③④　　B、①③④　　c、①②④　　D、①②③　　2、当别人遇到困难时，我们热情地伸出援助之手后（　　）　　①可以帮助他人战胜困难　　②会增加负担，使人们痛苦不堪。　　③只会使人感到幸福　　④可以使

6、我们感受到幸福　　A、①②　　B、①④　　c、③④　　D、①③④　　3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（　　）　　①不分良莠、广交朋友　　②关门闭户、杜绝来往　　③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A、①②　　B、③④　　c、②③　　D、①④　　4、“如果你有

7、一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句话告诉我们（　　）　　A、通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉悦。　　B、通过交往，可以认识许多新朋友，互相取长补短，不断完善自我。　　c、在交往中，朋友的帮助可以激励我们去战胜困难，战胜挫折。　　D、学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。　　5、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明（　　）　　

8、A、交往只会得到快乐，不会遇到忧愁。　　B、自己的快乐对任何一个人来说，都将是快乐。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。