中班排队行为习惯养成计划.doc

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1、中班组幼儿排队习惯的养成计划一、确定良好习惯培养的内容孩子在幼儿园的一天，就是过着集体生活，人多是必不可少的，自然我们也会要求孩子去排队。怎么让孩子自觉的排队，而且能排好队。根据我们中班组孩子的年龄特点，养成孩子良好的行为习惯，我们中班组老师集体商量之后，确定为不同场合培养孩子排队的良好习惯。二、制定良好习惯养成的计划中班下学期的孩子在生活自理方面能力有了很大的提高，同时孩子的自我意识和叛逆期也来了。很多时候孩子知道该怎么做，自己又不想去这样做。根据我们中班孩子的年龄特点我们制定了一下计划。（一）集体团讨找一个时间和孩子进行集体的讨论，在我们的幼儿园生活中那些地方需要

2、排队，让孩子自己说一说。针对在幼儿园需要排队的地方，我们需要怎么做，和孩子一起商量规则老师要做好记录。除了幼儿园还有那些地方需要我们排队呢？让孩子发现，很多的公共场所是需要排队的。为什么要排队？让孩子排队的好处在哪里？（一）采取表扬的方式。孩子们总是喜欢老师多多表扬他们，对他们的行为给予肯定。我们发现有些孩子是比较挺听话的只要老师说：“请大家排队去喝水”。他就会去认真的去做。针对这样的孩子我们采取表扬的办法，孩子就会自然而然的按照老师的要求去做了。（二）提高奖励的效果。有些孩子知道在公共的场合要求排队，但是他们不会自觉遵守排队的规则。需要老师的提醒才会去排队。针对这样

3、的孩子我们可以用提高奖励的办法，比如孩子在老师的提醒之下去排队了，我们根据孩子的情况及时给予奖励，奖励可以上双倍的，这样就可以激发孩子要表现的欲望，从而要求自己去排队做事情。孩子习惯了之后，我们可以根据孩子的情况提高难度，比如让孩子坚持一天，慢慢是两天，时间久了孩子就能坚持的时间比较长了。（三）孩子之间互相监督。我们班级的小朋友比较多，三位老师是忙不过来的，总会顾及不到的时候。这时候我们就可以动用班级孩子的力量，让孩子之间互相监督看看谁在排队。我们老师可以把权利放给孩子，能力强的孩子可以自己去处理，如果自己处理不了的可以请老师帮忙。老师从中去调整孩子的排队情况。（一）

4、老师孩子一起做。我们很多时候不能要求孩子怎么去做，我们老师也要和孩子一起做到。比如：户外活动回来之后，我们要准备孩子用餐，这时候卫生间的孩子就会比较多一点。老师这个时候容易会说让孩子让一下。其实我们应该也去排队，让孩子知道，原来老师也和他们一样是需要排队洗手，喝水的。（六）家长树立榜样俗话说的好：“家长是孩子的第一任老师”，如何发挥好家长的榜样作用。首先我们要要求家长能做到排队。上午送孩子晨检的时候，人会比较多，我们可以要求家长带着孩子一起排队等候。下午接孩子的时候要家长排好队给孩子一个示范的作用。请家长到不插队，排好队。幼儿园以外的排队场合，我们利用家长周六日和孩子

5、在一起的时间，让家长带着孩子体验生活中排队的公共场合。比如去超市结账的时候要排队。去快餐点点餐的时候要排队，看电影买票的时候要排队等等，请家长以照片的形式告诉老师孩子的行为，这样不仅给孩子起到了示范的作用，同时也让孩子体验了排队给我们的生活带来的方便。