学生行为习惯养成计划

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1、学生行为习惯养成计划 　　学生行为习惯养成计划：小学生行为习惯养成计划 　　小XX-05-0710:38:06

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4、字号订阅 XX——XX学年度第一学期 小学生行为习惯养成计划 三年级五班 　　播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。细节养成习惯，习惯决定成败。良好的养成习惯对一个人的身心健康和成长进步起着至关重要的作用。 一、指导思想： 　　叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯蚌。”小学阶段是培养学乎生养成好习惯的关键时滦期，俗话说：习惯成自昔然。当学生养成了各种振好习惯后，会使学生学巴习

5、更自觉，更有效；逐息步适应学校生活，使学阂生更主动积极地投入到蕴集体生活中。作为三年慧级的班主任，我决定以肪习惯培养为目标，通过朗对生活习惯、道德习惯站和学习习惯的培养教育凝，使学生养成良好的行雅为习惯，为今后的终身寄学习打下良好的基础。耪 二、基本情况分析 　　暖小学生行为习惯的养成拾，与他们的生活环境有砚着密不可分的关系。现寨在的小学生，对他们影咏响最大的生活环境有两辖个，其一是家庭环境，阔其二是学校环境。本班钙学生的各种行为习惯并睁不是很好，很多学生太露随便，不能有效利用各涡种资源来完成任务。学旨生的整体合作能力差，渭课堂行为习

6、惯仍有待提简高。 三、习惯养成教育须内容： 1、上课习惯的匪培养 2、作业习惯的培草养 3、阅读习惯的培养星 4、讲究学习卫生的习掌惯培养 四、养成教育的旨实施 　　1、学习《小巡学生日常行为规范》、饰《小学生守则》《小学因生一日常规歌》 　　利迎用晨会课集中学习讲解岿《小小学生日常行为规卸范》、《小学生守则》闸； 　　利用班队课，专舰题宣传《小小学生日常卢行为规范》、《小学生陪守则》； 　　利用板报宛阵地积极宣传《小小学狗生日常行为规范》、《酮小学生守则》。 2、开帚展“好习惯伴我行”教页育学习活动 　　大家定褂好习惯：引导学生到生

7、争活中寻找自身或同学身喂上的种种不文明行为，烟讨论应该养成哪些好习散惯。将学生搜集、整理逊的提议，确定几种学习帮、生活方面的文明习惯监，作为重点训练内容。跺 　　大家练好习惯：针跳对确定的文明习惯，开厚展“好习惯大家练”活篮动，同学间互相鼓励，嫌家长、教师积极督促，直帮助学生树立信心，增墓强耐心，持这以恒，养邢成良好习惯。 　　征集夯我的好习惯：经过“好壹习惯大家练”活动，相沧信每个同学都有自己的耿收获。此项活动采用写复话形式，说说自己在活澄动中的所得。学生的亲蚜身体验更能引起同学的拒共鸣，也更能激励同学需。 　　大家评比好习惯侥：经

8、过系列活动后，相徒信一定有表现突出、进尹步显著的学生出现。在适班内评选好习惯学生，苑并进行好习惯学生的事昔迹播讲。 3、抓常规 　阎　依据《小学生日常行邀为规范》，加强检查督胜促反馈，重点：进出校冈门规范、仪表仪容、文原明礼貌、文明休息、卫恿生保洁； 　　抓每日的靖广播操、眼保健操、午巫间休息，突出纪律； 抓闲课前二分钟预备。 　　胀抓好早餐纪律。做到文猴明就餐，有序就餐，节股约粮食。 抓课堂纪律，嗡形成良好的班风和学风屠。 4、建立激励制度：须 　　针对小学生孩子的渗心理特点，实施赏识教浴育，尽量正面教育引导莎，多表扬少批评，采用涯

9、小红旗激励的办法促进再学生奋发向上。上课专腥心听讲、独立完成 　　写作业、认真做眼保健操脂，不睁眼，动作规范，丈坐姿正确、作业本上五语次获得a、等等奖励一穷面小红旗，最后依据小疑红旗评选优秀。 5、家藻校联手，巩固行为习惯洗的培养。 　　好习惯，疆并不是说在学校一个样棉，走出校门，回到家却趋是另一个样。为了让养辟成教育更具针对性和实入效性，我们必须建立起缝以学生为中心的“教师漳—学生—家长—社会”怂四位一体的德育体系。溯在学校里，老师严格要谐求学生，学生回到家后锭，家长对孩子也要严格兵要求，不断督促和强化沿，防止他们坏习惯的滋饿生，以

10、便于继续深化养诣成教育。将继续通过“缉告家长书”、“家长学莉校”，家长会、家校路拾路通、电话交流等方式孟帮助家长转变教育观念泼，特别是一些行为习惯决差的学生，使家长明白旭“要成才先成人”的道恍理，家校配合，让学生即无论是在学校还是在家丫中都能具备良好的行为云习惯。 XX——XX学誉年度第二学期 学生习惯啪养成计划 三年级五班 　携　俗话说：“嫩枝容易俘弯也容易直。”这也说传明了加强小学生良好习始惯的养成教育的重要性鹃，他们年龄小，知识少涡，行为习惯正处在形成贩之中，可塑性大，可变锭性强。也正如现代著名择教育家叶圣陶先生所说洲：“教育是

11、什么，往简萍单方面说，只须一句话咬，就是要养成良好的习钠惯。”那么，如何更好牙地培养学生养成良好的循行为习惯呢？ 一、结合恬班级实际制定好习惯养青成计划 早晨到校时要和瓜老师同学相互问好； 自臻觉上好早自习，珍惜时盈间；