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时间:2020-09-29
《一年级下册语文教案-12《架桥》∣湘教版(2016).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《架桥》教学设计第一课时教学目标:1.认识6个生字,会写8个生字。2.自主、合作学会生字词。3.培养合作精神。教学重点:认写课文生字。教学难点:记忆生字,理解词语。教学准备:多媒体。教学过程:一、导语。1.放映多媒体。一条小河自西向东,河水很急,上面没桥,怎么办呢?2.怎么架桥呢?请同学们看课文就知道了。二、读文、识字。1.放课文录音带,同学们边听边划出文工团中的处字词。2.同学之间交流识字,不能解决的提出来,大家共同学习。3.重点讲解“方”、“力”、“因”、“森”、“划”、“弄”的读音。4.老师带读。5.“对号入座”,将这些字放在课文中,试着给它们组词。提出不能组词的
2、字,全班同学帮助解决。三、写字。1.重点指导“桥”、“没”、“要”、“为”几个字。2.老师在黑板是范写,学生摹写。3.学生练习写字。[来源:Z。xx。k.Com]4.注意字的偏旁、部首。四、扩展。[来源:学科网]1.“桥”字是“木”字旁,看你能写出几个“木”字旁的字。木------()()()2.还有下面的。氵——()()()()扌——()()()()第二课时教学目标:1.理解课文内容,正确流利朗读、背诵课文。2.让学生懂得做事要有实际行动,不要光说不做。教学重点:理解课文内容,正确流利朗读、背诵课文。教学难点:背诵课文,理解“他的桥架在嘴上,而小熊的桥架在小河上”这句
3、话的意思。教学准备:多媒体教学过程:一、导语。同学们,瞧,小猴和小熊在干什么?课件演示架桥。二、读文。1.老师范读课文,学生思考:文中写了必个动物?它们为什么要架桥?2.“方便”是什么意思呢?你能用它说一句话吗?教师讲解“方便”的意思。学生交流。3.河上没桥,怎么办呢?小猴和小熊很急。那么读这句话时应读出这种语气来。[来源:学,科,网Z,X,X,K]4.老师范读,学生练读。5.解决的办法就是架桥。三、学习理解课文。1.学习第2.3自然段。点一学生读第2.3自然段,提问:小猴和小熊都想架桥,都架了吗?为什么小猴没有架桥?它干什么去了?那你认为这种做法好吗?展开讨论。[来源
4、:Zxxk.Com]“每天”是什么意思,并用它说话,看谁说得好。那不熊又是怎样做的呢?思考:为什么小熊猫能架桥,而小猴却没有架桥呢?老师小结:做事情不能光说不做,要像小熊那样将想法付之行动,这样才能把事情做好。2.学习课文最后一段。学生齐读课文最后一段,思考:小猴为什么不好意思?理解“因为它桥架在嘴上,而小熊的桥架在河上。”同学们说得不错,那大家说今后要向谁学习呢?怎样去学习?[来源:学*科*网Z*X*X*K]四、总结全文。做事情不能光说不做,要像小熊那样将想法付之行动,这样才能把事情做好。
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