一年级语文下册课文3第12课架桥第2课时教案湘教版.docx

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1、5　架桥课题5　架桥执行时间月日分课时总课时电教课时教　学　目　标1、认识16个生字。2、正确、流利地朗读、背诵课文。3、在理解课文内容的基础上，让学生懂得做事要有实际行动，不要光说不做。重点难点1、认、写本课生字，背诵课文。2、理解“因为他的桥架在嘴上，而小熊的桥架在河上”这句话的意思。教学准备生字词卡、多媒体课件。教学程序设计（一）复习巩固生字词课件出示词语，认读。（二）熟读课文，情境学文1、播放课文录音。思考：谁和谁想要架桥？2、根据学生回答出示句子。3、读句子，谁来说说，他们为什么要架桥呢？4、理解

2、：方便。5、学习第2自然段。（1）要是有了桥，过河就方便多了，那么小猴和小熊又是怎样架桥的呢？谁能给大家读读第2自然段？（2）根据学生回答，出示课件。（3）继续出示课件。读一读，想一想：如果你是小熊，你会准备些什么东西来造桥？（4）表演读上面两句话：男生读写小猴的话，女生读写小熊的话，边读边演。6、学习第3、4、自然段。（1）课件出示：河上架好了桥，是谁架的呢？（2）课件出示：大家都在夸奖小熊，只有小猴很不好意思地站在河边。此时此刻，小猴心里怎么样呢？为什么？用自己的话说说你对这句话的理解。你想向谁学习？为

3、什么？（三）再读全文，总结拓展1、有感情地朗读全文。2、读了课文，我想对小熊说什么？想对小猴说什么？3、师小结。我们做事情，不能光说不做，要有实际行动。教学反思1、在生字的教学上，还要多花一点点时间，课文分析的时间可以短一些。2、学习生字时要重点指导“便”这个字。