人教版六年级下册六年级数学教案第2单元第3课时.pdf

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1、六_级_数学_学科备课活页第_章（单元）节课时课题税率设计者魏爽第1页共7页知识技能：1.体验从具体情境中抽象出数的过程。2.掌握必要的运算技能。数学思考：1.初步形成数感。2.发展和合情推理能力。3.能进行有条理的思考。4.会独立思考，体会一些数学的基本思想。问题解决：1.能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法课标分析的多样性。2.经历与他人合作交流解决问题的过程。情感态度：1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能

2、够学好数学。3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。初步养成乐于思考的、用于质疑、言必有据等良好品质。在学生掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。为体现新课标“以人为本”的理念，本节课的教学在设计上主要分为以下三个层次：第一层次——复习复习时安排了三道小题，为学生选择原有知识中的有效信息做好铺垫，使学生可以在新知的学习过程中。轻松体会到分数除法的意义与整数除法的意义是相同教材分析的。第二层次——新课新课教学分3步进行：1.在手脑并用中体会分数除以整数的算理。2.在数形结合中归纳分数除以整数的方

3、法。3.在检查讨论中完善分数除以整数的方法。第三层次——练习教学中，先进行仿练，再进行开放性练习，利用所学知识解决问题。在经历了前一章知识的学习之后，学生掌握情况不一致，按照学学情分析生的掌握。情况，应进行分层教学第2页共7页知识与技能:理解纳税的含义和纳税的重大意义。过程与方法:能计算一些有关纳税的问题。教学目标情感、态度与价值观：培养学生的依法纳税意识。能进行一些有关纳税问题的计算。重点难点能进行一些有关纳税问题的计算。教学方法讲授法，演示法教具准备教具准备：PPT课件设计意图预设教学流程（含评价设计）说明一、复

4、习导入，引入新课学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。1993年我国进行了税制改革，将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得第3页共7页税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同，应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入（

5、如销售额、营业额、应纳税所得额等）的比率叫做税率。二、课前检测师布置任务：1、师生自查、互查预习单2、预习存疑，二次探究通过预习，我收获了什么？我还有哪些疑问？针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。师：看来大部分同学预习的都非常棒！不会的小朋友也不要灰心，接下来就更深入的探究吧。三、自主探索，合作探究教学例31.出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、

6、什么是营业税、什么是应纳税额。在弄清以上这些相关概念之后，学生第4页共7页尝试解答例3。2.在学生独立审题解答的基础上订正。30×5%=1.5（万元）四、巩固练习，拓展提高。1、教材第10页做一做。2、典中点经典例题五、课堂总结1.纳税：根据国家税法有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。2.应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。3.税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额）中应纳税的部分的比率叫做税率。4.已知税率和收入，求应纳税额的方法：应纳税额=收入中应纳税的部分六、布置作业请完成教材第14页练

7、习二第6题、第7题、第10题。请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习题课件。七、教学板书税率30×5%=1.5（万元）第5页共7页答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。已知税率和收入，求应纳税额的方法：应纳税额=收入中应纳税的部分教学反思识别二维码免费加入荣德基官方VIP教师群我们免费为您提供以下服务：第6页共7页1，【点拨微课+家校联动辅导助手】，线上授课、课后作业、课前预习学习利器2，【电子书+可下载PDF电子书版本】，荣德基教辅免费使用，打印出来使用更方便3，【典中点、点拨训练习题课件】，一线名师倾力打造

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