六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartA闽教版.pdf

六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartA闽教版.pdf

ID:58772126

大小:32.32 KB

页数:5页

时间:2020-09-29

六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartA闽教版.pdf_第1页
六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartA闽教版.pdf_第2页
六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartA闽教版.pdf_第3页
六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartA闽教版.pdf_第4页
六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartA闽教版.pdf_第5页
资源描述:

《六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartA闽教版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit4Mother’sDayPartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词:kiss,love,surprise,kind。2.学习句型:Whatwillyoudoforyourmother?I’ll⋯.3.复习巩固字母组合sh,ch,tch,th在单词中的发音。4.学说韵律诗:MyGifts。5.功能:谈论母亲节习俗,表达感恩。◆语言技能目标1.能准确使用will来表达将要做的事。2.能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事,然后用英语口头表达出来。◆情感态度培养学生热爱母亲的情感并学会尽

2、孝道。◆文化渗透母亲节的由来。教具准备1.本课有关的新单词卡片。2.一本日历,一个礼物盒。[来源:学科网ZXXK]3.课文中的三个人物头像。3.录音机或多媒体教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话,如:WhichfestivalisinJanuary?(NewYear’sDay)WhichfestivalisinJanuaryorFebruary?(TheSpringFestival)WhichfestivalisinMarch?(Women’sDay)Whi

3、chfestivalisinMay?(Mother’sDay)WhichfestivalisinJune?(Children’sDay,Father’sDay)根据学生的回答,教师板书:Children’sDay,Father’sDay,Mother’sDay,对比这三个节日的表达法。3.全班学生齐唱歌曲:HappyChildren’sDay!然后用相同的旋律唱歌曲:HappyFather’sDay!和HappyMother’sDay!4.揭示课题。(1)教师出示一本日历提问并板书:“WhenisMo

4、ther’sDay?”学生一边说(可以用中文),教师一边在日历上圈出母亲节的日期,然后在问句下写出答案:It’sonthesecondSundayofMay.(2)教师再提出问题并板书:“What’sthedatetoday?”请学生根据实际回答,教师在问句下写出答案:It’sMay⋯.然后引导学生熟读这4个句子。(3)教师说:“TodayisMay⋯.Mother’sDayison⋯.SoMother’sDayiscoming.TodayLet’stalkaboutMother’sDay.”(4)板

5、书课题:Unit4Mother’sDayPartA。(5)向学生介绍母亲节的由来。Step2Presentation(一)整体感知课文1.教师说:“Mother’sDayiscoming.WhatwillSally,BenandKatedofortheirmother?”学生自由发言,不会用英文表达的可以用中文。2.教师出示Ben,Kate和Sally的头像,并提出三个问题:WhatwillBendoforhismother?WhatwillKatedoforhermother?WhatwillSal

6、lydoforhermother?(1)教师播放课文录音或多媒体教学光盘,学生边听边看课文对话。(2)教师再给学生一些时间自读对话,找出答案。[来源:学。科。网Z。X。X。K](3)教师取出三张头像,贴在问句的下方,然后根据学生找出的答案板书如下:[来源:学科网]I’llgiveheracard,andsay,“HappyMother’sDay!”[来源:学_科_网]I’llgiveherabigkiss,andsay,“Iloveyou!”Let’sgiveherasurprise.(二)教学单词k

7、iss和love,学习第二段对话1.教师带领学生读黑板上的问句及Ben要为妈妈做的事的句子,并复习一般将来时态。教师告诉学生,will在句子中表示将要发生的事情,句中的I’ll是Iwill的缩写形式。2.请全体学生看Kate要为妈妈做的事的句子,教师先读一遍,然后教学单词kiss和love。3.请学生看黑板上Ben和Kate说的两句话,注意观察这两句话中标点符号的用法,告诉学生,英语中要表示某人说的话,用逗号和引号。4.采用不同的形式操练第二段对话。(三)教学单词kind和surprise,学习第三段

8、对话1.请学生看黑板上Sally说的话,教学单词surprise。2.教师带着疑问的表情和口气,边问边板书:“Whatkindofsurprise?”出示单词find,通过比较,帮助学生学习和记忆kind的音和形,了解句子意思并带读本句子。3.出示一些句子,帮助学生巩固和了解单词kind和surprise的音和用法,如:Whatkindofbooksdoyoulike?Ilikethiskindofbooks.IwanttogiveMaryasurpri

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。