六年级下册英语教案-Unit4Mother’sDayPartB闽教版.docx

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1、Unit4Mother’sDayPartA教学目◆言知目1.学：diningroom，restaurant。2.学句型：Whata/an⋯！3.功能：母。◆言技能目1.能用英在母向自己的表达日的祝福。2.能看懂卡所表达的信息，并制作一母卡。3.能使用感句表示、美、惊奇等感情。[来源:Zxxk.Com]◆情感度教育学生要，愿意做一些力所能及的家事。[来源:学,科,网]教具准1.本所需和卡片。2.教学中所需的物和片。3.一五月份日和一教自制的母卡。4.Sally，Ben和Kate的像各一。5.音机或多媒体教学光。教学程Step1Warmingu

2、p1.生互致候。2.生韵律：MyGifts。Step2Review1.教在黑板上出示下列三个，学生根据回答：[来源:学.科.网]What’sthedatetoday?WhenisMother’sDay?WhatwillyoudoforyourmotheronMother’sDay?学生回答，教板答句，然后复巩固些句子。2.教出示Ben，Kate和Sally的像在黑板上，提出：“Whatwilltheydofortheirmother?”学生回答，教板如下：I’llgiveheracard，andsay，“HappyMother’sDay!”

3、I’llgiveherabigkiss，andsay，“Iloveyou!”Let’sgiveherasurprise.(1)复kiss，love和surprise。[来源:学,科,网](2)采用不同方式复巩固些句子。(3)由Sally的引出句：Whatkindofsurprise?学生拿出上的作，回答，教并板：Theyhelptheirmotherwithherhousework.3.揭示并板：Unit4Mother’sDayPartB。Step3Presentation(一)学文的第一段和第二段1.教出示一五月份的日，指着第二个星期天：

4、“It’sMay⋯.It’sthesecondSundayofMay.It’sMother’sDay.WhereisSally’smother?Whatdothekidssay?”2.教板上面到的两个，并将Ben，Kate和Sally的像取下，在第二个下面。教播放文音或多媒体教学光，学生听小声模仿。3.教板第一个的答案，教学diningroom。(1)教出示餐的片和卡片，教学diningroom。(2)教出示livingroom，bedroom，kitchen等卡片，学生。(3)游——What’smissing?游：教出示四至五有关房的卡片

5、，全班学生先按序一遍，然后教从中抽出一或两藏起来，出示手中剩余的片，全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的卡片。4.请学生看课文对话的第二段，然后回答第二个问题：Whatdidthekidssaytotheirmother?教师在相应的人物头像旁板书他们说的话，如：Iloveyou，Mom.HappyMother’sDay，Mom!Hereisacardforyou.Mom，comeandseeourbedrooms.请学生读一读这几个句子。（二）学习课文第三段1.教师指着黑板上Sally的图像说：“Sallysaid‘Mom，co

6、meandseeourbedrooms.’Whatdidhermothersee?”2.请学生自读课文第三段，然后得出问题的答案：Sally’sroomisclean.Ben’sroomisveryclean，too.3.教学句子：Wegotupearlyanddidthecleaning.(1)出示词组卡片，复习getup及其过去式gotup。(2)出示单词early和late，复习巩固两个单词的用法。(3)出示词组didthecleaning,告诉学生clean可以作动词，clean后加ing在这个句子中作名词用。4.教学句子：What

7、asurprise!(1)告诉学生：这个句子是感叹句，What在句子中是感叹词，是“多么”的意思。感叹句是英语中的一种重要句型，用来表达人的强烈感情，句末要用感叹号，朗读时用降调。(2)教师用惊喜的语气范读句子，然后请学生模仿。5.情感教育。教育学生要爱劳动，愿意做一些力所能及的家务事。(三)熟读课文1.请学生看课本第25页，教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.分角色表演对话。3.请学生根据课文内容填空。(1)Mother’sDayisonthe.(2)Sally’smotherisinthe(3)Katesays“

8、(4)Bensays“(5)Thekidsroomsarevery(6)Thekidscando.”tohermother.”tohermother..now.（四）巩固1.完