四年级下册英语教学设计-Lesson13Iwantsomesoup教学设计1｜接力版.pdf

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1、Lesson13Iwantsomesoup教学设计教学目标1.知识日标。(1)能听懂、会说、认读本课单词soup,milk,tea,coffee,juice,bread,rice。(2)能听懂、会说本课的主要句型Whatdoyouwant?1wantsome⋯教学重点：听懂、会说本课主要句型"Whatdoyouwant?Iwantsome..."及有关食物的单词。教学难点：能在实际情境中正确运用所学单词和句型。教学步骤：1.热身活动。(1)Let'ssing:1wenttoschoolonemorning(2)游戏:火眼金睛教师利用课件快速呈现学生已经学过的食物单词:a

2、pple,banana,egg,fish,icecream,juice,orange,water,cake,milk。学生看到单词后迅速站起来并大声读出单词，比一比谁读的又快又准。2.新知呈现与操练。(1)衔接上一环节，游戏的最后分别呈现单词:soup,coffee,bread,rice,tea教师领读单词，小组同学以开火车的形式读。(2)多媒体课件呈现所有食物单词，教师提问:Therearesomanydeliciousfood.Whatdoyouwant?板书句型:Whatdoyouwant?并教读。教师引导学生回答:1wantsome...。3.巩固拓展。(l)L

3、et'schantWhatdoyouwant?1wantsomemilk.Whatdoyouwant?1wantsomebread.Whatdoyouwant?1wantsomejuice.Whatdoyouwant?1wantsomefish.Mmm.I'mfull!教师可以先带领学生一起说唱歌谣，然后分小组练习，也可以让学生用所学过的其他食物单词替换。(2)What'smissing?教师将全部食物图片都呈现出来，给学生几秒钟的时间记忆，然后抽出一张图片，再让学生观察少了哪一张。(3)接龙游戏。一竖排为一个小组。每个小组的第一名学生说:1wantsome...然后迅

4、速回头问第二名学生:Whatdoyouwant?第二名学生迅速回答:1wantsome...再回头问第三名学生:Whatdoyouwant?以此类推，速度最快的小组获胜。4.总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。5.作业布置(1)听录音，跟读录音若干遍。(2)运用本课句型Whatdoyouwant?1wantsome...两人一组介绍自己想吃的食物。