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《四年级下册英语教案-lesson1whereareyougoing？∣川教版(三年级起点)1.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Lesson1Whereareyougoing？教案1教学目标1、知识与技能(1)认读新词组和新句型,培养学生正确模仿语音语调的能力;(2)通过创设情景和大量练习,让学生能够综合运用语言的能力;(3)能听、说、读、写句子:Whereareyougoing?I’mgoingtothebank.[来源:学科网]2、过程与方法[来源:学科网ZXXK]联系本班学生的实际,从学生的学习兴趣出发,采取任务型教学法,穿插游戏教学法,和情景交际法。通过对话、小组讨论、交流、游戏等手段达到熟练运用重点句型的要求。[来源:Z§xx§k.Com]3、情感态度与价值观在学生两两
2、交流和小组合作交流中,培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。2学情分析学情分析:四年级的学生有一定的基础,对英语学习有着浓厚的兴趣,并有较强的好奇心,活泼好动,有较强的模仿能力和交际运用能力,乐于表达自己,渴望达到同学和教师的赞许,但是英语的听读能力还有待于加强。[来源:Zxxk.Com]3重点难点能熟练运用句型:Whereareyougoing?向别人提出问题,熟练运用I’mgoingtothe⋯⋯进行回答。4教学过程Step1:Warmup1、Greetings(师生问候)T:Hello,howareyou?S:I’mfine.Thanks.2
3、、Thewholeclasssingasong“Hello,howareyou?”Step2:Presentation1、教师用多媒体播放图片,引入词组的学习。T:Boysandgirls,look,whereisit?S:电影院T:That’sright.Wecansay“It’samovietheater.”S:Movietheater.2、巩固新单词playagame:findingword.让一学生上台背对同学,教师把其中一张图画卡片藏在一学生中,全班学生大小声念单词,提示台上的学生找单词。3、利用电脑,学生带着疑问观看录像“Wherearewegoing
4、?”(教师根据录像提出问题,然后引入所学的重点句型)T:NowyouareGogo,whereareyougoing?S:I’mgoingtothehospital.引入句型:Whereareyougoing?I’mgoingtothe⋯⋯通过个别提问、pairwork、替换卡片等形式巩固句型。4、巩固句型playagame:drivethetrainT:Iwillinviteonestudenttoperformthetrain,thewholeclasssays“going,going,whereyouaregoing?”Ifyoucananswerthequ
5、estion,youcangetonthetrain.5、singasong:Whereareyougoing?Going,going,whereareyougoingnow?Going,going,whereareyougoingnow?I’mgoingtotheswimmingpool.Swimmingpool!Going,going,whereareyougoingnow?[来源:学科网]Going,going,whereareyougoingnow?I’mgoingtothemovietheater.MovieTheater!Step3:Extension
6、activity拓展活动让学生运用本节课所学内容写几句话,带动学生学习的积极性,并通过小组学习,培养学生综合运用语言的能力。T:What’sthis?(出示玩具汽车)S:It’sabus.T:NowI’mthebusdriver.Doyouwanttogetonthisbus?Canyoutellme“Whereareyougoing?”Forexample:Hello,I’mMary.I’mgoingtothebank.
