小学五年级语文上册天上偷来的火种3名师公开课优质教案沪教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯天上偷来的火种教学目标：1.学会本课的生字新词。2.习在默读中理解课文内容，把握课文所要表达的中心。3.懂课文，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象。教学重点：1.能疏理课文脉络，并概括各部分的主要内容。2.根据故事情节体会人物性格特点。3.加强默读、速读的指导和训练。教学难点：本文选自希腊神话，与中国传统神话有区别，教师可在课前做适当介绍。教学时间：一课时教学过程设计意图一、了解希腊神话，揭示课题1.本学期学过的课文《马拉松》，让我们知道这世界上有一个古老的国家叫希腊，她不仅是奥运会的发源

2、地，也是人类最早的文学作品——神话的诞生地。2.你知道希腊神话吗？试着向大家作简单介绍。3.今天老师带大家一起阅读一篇希腊神话，她的名字叫：激发学生对故事的兴趣。板书：天上偷来的火种二、学习课文，体会人物性格特点1.轻声读课文，读准字音，标上小节记号。检验：读准人名：普罗米修斯、宙斯、阿波罗、海格立斯读准词语：鹫鹰、蜷缩、绒髓、懊悔2.默读课文，思考：1）课文最后说：“普罗米修斯，这个从天上偷来的火种的英雄，终于获得了自由。”句中为什么要用“终于”？说说你的理解。（结合渗透的课题）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2）文中有两个主

3、要的人物，你能说说他们的性格特点吗？（互相交流，用文中描述的有关内容来说明，对话、行动等）教师帮助学生归纳：板书：普罗米修斯慈爱坚韧不畏强权造福人类宙斯专制残忍3）指导朗读句子，体会人物性格特点，同时复习三种不同的语言表达方式：A“不给，一丁点火星也不给！”宙斯说，“让他们发抖吧，让他们像野兽一样生活吧！只有这样，我们神才能昌盛，才能幸福。”B“赶紧收回火种！否则你将受到严厉惩罚！”他警揣摩人物说话时的语告普罗米修斯。气、神态，使学生从针锋相对的对话中感受普C普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“我可以忍受各罗米修斯不畏强权、造福人类的性格特点。种痛苦，火种，决不收回！”抓住词句体会宙斯的残三、感受

4、希腊神话的文学魅力忍，从而更深刻的体会普罗米修斯的慈爱和坚学了课文，说说你对希腊神话的看法。韧。（故事情节吸引人，人物有鲜明的个性，正义战胜邪恶，语言精炼⋯⋯）四、课后作业：1.抄写词语和精彩段落2.完成《课课练》中基础练习题3.仿写：（见说写双通道）板书：2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯天上偷来的火种普罗米修斯：慈爱坚韧（希腊神话）宙斯：专制残忍3