小学语文论文-新课标背景下小学语文教学德育渗透的策略初探人教版新课标.pdf

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1、小学语文论文-新课标背景下小学语文教学德育渗透的策略初探人教版新课标《语文课程标准》指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育，培养学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”因此，德育应该是语文教学的重要内容。尽管我们不能把语文课上成思想品德课，但有一点不容置疑：教师既要教书，又要育人。语文教师既是“经”师，又是“人”师。古人云：经师易得，人师难求。可见“人师”的重要性。我们必须通过语文课堂积极开展对学生的人生观、价值观、理想观（即“三观”）的教育活动。课堂教学时应通过对

2、语文教材的讲析，弘扬中华民族优秀的传统文化和伟大的民族精神，激发学生的爱国主义情感，培养学生高尚的道德情操。一、于阅读中渗透。小学语文教材编选的都是文质兼美、脍炙人口、具有教育意义的好作品，体现了文以载道，道以文盖的原则。如《做一片美的叶子》这篇课文借“我们每个人都像树叶，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。”这句话向学生昭示“每一个人都要做有用的人，为社会贡献自己的力量。”这个道理，向学生进行正确人生观的教育；《吃水不忘挖井人》、《军神》、《朱德的扁担》等课文是要教育学生热爱党，热爱领袖，热爱社会主义祖国；《石头书》是在培养学生形成良好的兴趣、爱好、情操等。因而，阅读教学是语文教学

3、进行德育的主渠道。但在这里要指出的是：小学语文教材明显不同于品德教材，品德教材的德育意图几乎是直述给学生的，单从课文标题上看，就十分明显。而小学语文教材的德育意图却深深地潜藏在每篇文章的字里行间，都不采取直接表达的方式。因此，小学语文教学在进行德育时，要结合传授语文知识和培养能力来加以渗透。1、“设身处地”法。通过采用心理换位的方式，使学生在心理上改变角色，这样可使其与作者、主人公之间产生情感共鸣，容易把对文章中的思想内容学习变成自己的体验与感受。如在教学《军神》一文时，通过让学生想象假如自己就是刘伯承、设身处地地体会没有用麻醉药时手术刀割开肉体的剧痛，再指导学生通过朗读来体会“医生”极

4、度敬佩的感情。学生由此产生了强烈的感受，受到了深刻的教育。2、“身临其境”法。通过再造想象的心理活动过程，把抽象文字符号描述的事物还原，形成相应的新形象，可以增强学生置身其中的感觉，激发他们潜在的情感。如教学《西湖》一文，文章的描写很优美，但学生真正到过西湖的很少，为了更好地激起学生对祖国河山的热爱之情，就可以先出示中国地图，了解杭州西湖在祖国的位置，在结合课文朗读，观看西湖的视频录像，以图画再现情境，使学生在有形、有声的画面中直接感受西湖水的风光之美，仿佛身临其境，不但能让学生更好地了解西湖的特点，更能动之以情，感受祖国河山的秀美。3、“朗读体悟”法。古人读书，强调“口诵心惟”。“诵”

5、决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动。教师指导学生朗读的过程，既是让学生认识语言、品味语言的过程，更是学生陶冶性情，体悟思想的过程。因此对一些情节感人，语言生动的课文，通过让学生反复朗读，体悟人物的思想感情，是进行德育渗透的有效途径。如教《东方之珠》一文，我通过“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“诵读激发情思”等方法，使学生在品词析句的过程中，潜移默化地受到思想熏陶，收到了良好的学习效果。于写作中渗透。作文教学也是语文学科实施德育的重要途径。下面是我常采用的一些方法：1、在体验生活中渗透。作文是对生活的反映，所以我们引导学生体验生活的过程就应该视作德育的过程。

6、如我们可以把学生带到大自然中去，让学生去观察感受大自然。学生在草地上漫步，在花下徘徊，直接面对大自然，会产生创作的冲动。这样既能写出一篇篇优美的文章，锻炼了写作能力，也能激发对祖国大好河山的热爱，达到了德育的目的。我们还可以让学生通过社会实践来注意周边发生的人和事，激发写作的欲望，积累写作的素材，这样做同样能实现既培养作文能力又实施德育的目的。2、在记写日记中渗透。特级教师魏书生说：“日记是‘道德长跑’，每天坚持，使人心灵求真、向善爱美。”绝大多数学生写日记时都说真话，说心理话，这便起到了使人求真的作用。“写日记能规劝自己上进，劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑，赞扬真善美，这便起到了

7、教人向善、爱美的作用。”教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能，在写日记中促进学生的自我教育。如今年国庆节长假，布置学生写一篇《快乐的国庆节》，学生感受到了祖国的繁荣昌盛，由衷的发出了感叹。3、在随文练笔中渗透。随文练笔是在学习课文的同时，相机进行的习作训练。由于其形式灵活，选题自由，是学生较为喜欢的一种习作形式，也是进行德育渗透的一条好途径。如读《孔繁森》最后一个自然段“藏族人民深情地唱道：‘太阳和月亮，有同一个母亲，她的叫光明