测验常模ppt课件.ppt

测验常模ppt课件.ppt

ID:58725590

大小:356.00 KB

页数:44页

时间:2020-10-04

测验常模ppt课件.ppt_第1页
测验常模ppt课件.ppt_第2页
测验常模ppt课件.ppt_第3页
测验常模ppt课件.ppt_第4页
测验常模ppt课件.ppt_第5页
资源描述:

《测验常模ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第七章测验常模本章学习目标:1、掌握将原始分数转换为百分等级分数、标准分数的方法。2、了解测验分数合成的主要方法。3、掌握编制常模的步骤与方法。4、熟悉常用的常模量表。问题提出一个22岁的被试,在瑞文标准推理测验中得到51分,这意味着什么?原始分数本身并不具备多大意义,我们并不知道51分表示成绩优秀还是成绩一般,这就涉及到对测验分数的解释问题。对任何分数的解释,都涉及到参照系。当我们想了解某个分数在整个团体中的相对位置时,就需要采用常模作为参照系。第一节分数转换一、原始分数原始分数:指从测验中直接获得的分数,它是通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的。原始分数的缺点:(1)没有等

2、距的分数单位;(2)不能表示被试的相对位置。二、导出分数导出分数就是在原始分数的基础上,按照一定的规则,经过统计处理后获得的具有一定参照点和单位,且可以相互比较的分数。常用的导出分数包括百分等级分数、标准Z分数、T分数、IQ分数等。将原始分数转化为导出分数的过程就是分数转换。(一)百分等级分数概念:百分等级分数指在一个群体的测验分数中,得分低于这个分数的人数的百分比。百分等级分数越大,表示测量成绩越优秀。百分等级分数的计算1、对未分组分数资料的计算2、对分组分数资料的计算注意:百分等级分数一般按照四舍五入的原则取整数。练习小王在一个由80人参加的物理竞赛中得了70分,排名第15,求

3、小王的百分等级。练习题根据下表,求原始分数为52分被试的百分等级分数(90)。组别次数(f)累积次数(f)65-7060-6555-6050-5545-5040-4535-4030-3525-3020-2515-2010-1514681624342116119715715615214613812298644327167百分等级分数的优越性百分等级分数是应用最广的一种导出分数,它能表示原始分数的相对位置,具有可比性、易于计算和解释方便等优点。百分等级不受原始分数分布形态的影响,即使原始分数不是正态分布,也不会改变百分等级分数的解释能力。百分等级分数的缺点原始分数转化为百分等级后,中间

4、分布的原始分数其差异被夸大,两端分布的原始分数其差异被缩小。百分等级是一种顺序量表,不具有等距单位,不能说明被试分数之间的差异量,也不能进行加减、求平均数、求相关系数等运算。百分等级分数的计算是相对于特定团体,也必须结合该团体进行解释。(二)标准Z分数标准Z分数是以平均分数0为参照点,以标准差1为单位的等距量表。只要计算出测验的平均分数和标准差,就可以求出每一个原始分数的标准分数。练习题假设某个班级的数学测验平均成绩是70分,标准差是10分,语文测验平均分是83分,标准差是6。某学生的数学和语文分别考了75分和80分,请问这两门课的标准分数是多少?答案:Z1=0.5;Z2=-0.5

5、Z分数的优越性Z分数是等距量表,不仅具有可比性,而且可以进一步做统计分析;Z分数可以计算几个测验分数的总和,并实现不同测验分数之间的比较。Z分数与原始分数的分布形态相同。Z分数的缺点Z分数的含义不及百分等级分数那样易于理解。Z分数常常有小数和负数,且单位过大,使用起来不是很方便。(三)标准Z分数的变式标准分数的变式是将Z分数进行某种线性转换,以消除Z分数的小数和负数。变换的方式是Z’=A·Z+B。T分数:T=10·Z+50离差智商分数:IQ=15·Z+100CEEB分数:CEEB分数=100·Z+500EPT分数:EPT分数=20·Z+90(四)标准九分数(了解)标准九分数将原始分

6、数分成9个部分,最高一端为9分,最低一端为1分,中间七段分别间隔0.5个标准差。如何将原始分数转换为标准九分数?将原始分数从高到低排列,将最高的4%学生定为9分,其次的7%学生定为8分……依次类推,直至将所有学生赋以适当的标准九分数。标准九分与Z分数、百分等级分数的关系标准九分Z分数范围百分等级范围9876543211.75以上1.25~1.750.75~1.250.25~0.75-0.25~0.25-0.75~-0.25-1.25~-0.75-1.75~-1.25-1.75以下96~99(4%)89~95(7%)77~88(12%)60~76(17%)41~59(20%)24~4

7、0(17%)12~23(12%)5~11(7%)1~4(4%)(五)几种导出分数间的相互关系如果测验的被试规模足够大,测验分数一般都能呈正态分布。在正态分布下,各种导出分数之间的关系如图7-2所示。其中Z分数、T分数、CEEB分数以及离差IQ都是等距量表,而百分等级以及标准九分数是顺序量表。几种导出分数间的相互关系练习题一、填空题1、如果某测验的原始分数服从正态分布,转换为T分数后,会有()%人在60分以下。2、某人在韦氏智力测验中的IQ分数为145分,那么他的T分数

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。