四年级上册英语导学案-Unit1(3)人教PEP(2014秋).docx

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1、欧阳修小学英语高效课堂导学案四年级英语科上学期主备人：汤文津课题Unit1MyClassroom课时第3课时学习1．能听懂、会说：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。目标2．能听、说、认读本课主要单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。学习ThisismyclassroomThedoorisorange.学习单词：computer,teacher'sdesk,fan

2、,wall,floor。(学习重点)the的发音与运用。(学习难点)一、分层预习,定向温故二次备课1.听录音跟读Let’slearn，在不会读的单词前标“？”。2.自主学习新单词（试读，试翻译，可以借助单词表）3.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)二、情境教学,突破难点一、利用拆音法拼读单词1.教师出示一个男孩的图片，提问：Who’sthisboy?然后显示文字：MynameisJake.教师引导学生拼读：/d3/-/ei/-/k/----/d3eik/,/n/-/ei/-/m/---/neim/.然后再以同

3、样的方式另外一个男孩的名字Dave进行拼读。2.教师出示Jake做蛋糕的图片和句子Icanmakeacake。引导学生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼读make和cake3.完成Read,listenandtick的活动。教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。二、通过语音歌谣强化a-e在单词中的发音。1.教师出示歌谣的第一段：MynameisJake.MynameisJake.Ilikem

4、yname.AndIcanmakeacake.学生有节奏的朗读。教师请个别学生展示，重点关注学生a-e的发音是否到位。三、教师引领,合作探究(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.把上面的单词大声读给你的组员听吧！相信你是最棒的！1.小组内自由读。2.小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)这是我的教室。(2)门是橙色的。四、展示提升，总结拓展1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）computer()floor()wal

5、l()fan()teacher’sdesk()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Thisismyclassroom.Thewalliswhite.五、小结德育，当堂检测1.练一练你的耳朵。教师读单词，根据你听到的顺序给单词标序号。computer，teacher'sdesk,fan,wall,floor()()()()()2.连线computer墙teacher’sdesk电脑wall地板floor电风扇fan讲台六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年2016年

6、2017年