小学四年级语文上册去年的树名师制作优质教案鲁教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第11课去年的树型新授1．知与能力目：通文，品味重点句。会入情入境地演文。教学2．程和方法目：学会多元交流、多向。学会把文薄、厚的方法。目3．情感、度、价目：体会小与大真的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在信的基上的教学重点、点：教学1、本生字6个，能正确有感情地朗文，出儿和、大、女重点孩等不同的气。点2、体会儿失去朋友的悲心情，懂得保自然，我生存境的重要性。教学合作学方法生活程意一、媒体激趣、入新直奔主，学1、播放媒体：瞧，一只美的小坐在大上，正情地它的好朋生尽可能快地接触文本

2、，防止友??大唱歌，大曳着茂盛的枝叶，正入神地听着⋯⋯多么的因多提消光啊！可是寒冷的冬天就要到了，儿必离开大，到南方去，于是耗学生的大儿（出示句子）趣。2、好朋友就要分离了，同桌演一演儿和大的道。（注意好小的）3、：儿和大依依惜，明年他会面？今天我就要学习11《去年的》4、出示，二、整体感知文内容1、自由文要求：1)准字音，通文2)思考：儿到南方去之前答好朋友大。第二年春天，儿从南方回来却。于是儿了、和，最后到了的大。2、交流3、默，用直划出儿和、大、小女孩的三一人演儿，其余同学演配角。4、交流、出示通多种形式三、研，中感悟的，深入童1、小分角色朗中的角色，体会角色的情感世

3、2、指名几，其余学生点（感受儿的焦急、担心和心）界，在不知中⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、好朋友不了，儿是多么地挂啊！回你和同桌合作，一，合理的想像儿的加上提示，朗。4、大家得都很用心，把儿大的无限真情表得淋漓尽致，令人感。愿意来演一演只深情的儿，在演之前再它的，要努力住。5、儿大的种焦急、挂、担心就是奉献大的最珍的友情。我再一次回味个人的故事，生配合3-12。四、加深感悟、升情感1、引最后一2、到里你有什么？1)儿什么要灯火唱歌？2)儿什么着灯火看？而且是看了又看？3、示：儿大眼睛，着灯火看了一会儿，好像

4、在：“。”接着就唱起去年唱的歌灯火听。唱完了歌，儿又着灯火看了一会儿，好像在：“。”4、回去年的，今年已不复存在，我无限留恋地??（）把学生入文本的情境。里要鼓励学生多角度表自己的想法，如：它用自己的歌手寄托好朋友的思念；它非常想念大，舍不得离开它；儿去年答大要来看它的，它很守信⋯⋯去年的，什么不复存在？留我太多太多的思考，我意味深地??（）五、外拓展儿依旧忘不了自己的好朋友，第二年春天，它又回来了，看了怎的景象？会怎么想？怎么？板：11．去年的好朋友儿————信守言珍惜友情我深深感受到整堂充了的人文关，教、学生都情不自禁地融入其教学中。教以的激情引学生入文本，身触摸文本

5、，感受深内涵。生互反思自然和，了良好的氛。教始重与学生行多元化，⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯层次呈阶梯状递进，使学生思维始终处于活跃状态，个性化的语言、独特的感受由此自然生成。