教科版三年级下册科学教案种子变成芽3教学设计.docx

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1、种子变成芽一、教学目标1.极地探究种子等事物的内部构。2.合理地事物做出假，学会用科学的方法来假的一事物的科学方法。3.体探究的快，培养学生愿意与同伴合作与交流的意。知道种子是有生命的，从而培养学生生命的思想感情。二、教学准备：学生准：1.收集常植物的种子。教准：1.提前浸泡一些常的植物的种子：仙花、黄豆、花生；2.一盆空花盆，一盆黄豆苗，CIA件；3.每的白、子、放大、；三、教学过程：教学流教活学生活意程一、创1.上，我大家回家收集生：种子的大小、色、学生熟悉种子的设情景各种各的种子，通察，形状花纹各不相构，种子芽提出问你了什么？同⋯⋯做好。

2、题（种2.不，种子的外表千差万，把学生要探究解决子有生里也展示了不同的种子，有的巧妙地化命）花生、黄豆、豆等。情境，成3.一黄豆和一大家常吃的学生感知和思的巧克力豆把它种在土壤里，生：⋯⋯象。几天，你猜会生什么化？什么？二、探1.黄豆是种子，巧克力豆不是生：藏在种子里面第1页共4页究种子种子，种子能芽是因他有的内部生命力，那它的生命藏在哪构造里？生：做，剥开种子（种子2.是大家的猜，怎么才知看一下里面是怎的。的生命道自己的想法不？藏在哪里）3.剥开来察是研究种子内部构造的好方法，了大家更好地剥开种子，老准了一些已用水浸了的种子，先一，你准怎来察

3、？4.察的要求：从外向内心地解剖种子。将各个部分整地放在白上。并将你看到构在上画下生：⋯⋯来或写下来。（出示表格）学生分察培养学生自己观学生察，自己的科学研究，提高5.黄豆、蚕豆的种子是由种皮科学探究能力。和胚两部分成，胚是种子的生命，它会成芽，出根、茎、叶，成一株新的植物。三、探1.我知道种子有些构，生：不芽是因种子究种子所以能芽。不，前几天老死了，不芽是因天发芽的将一些豌豆同种在了土壤气不好⋯⋯条件里，了几天生了一个奇怪第2页共4页的象，其中一盆芽了，另一盆却没有。内部构一，什么一些芽，一些却不芽？你可能是什么原因呢？学生从象中2.种子能芽

4、，前提条件是种，学会提出子必是有生命力的，即是活合理的假，并的种子。同，必有合适的行验证假设的方条件，你种子萌必生：有泥土、水份，阳法。有哪几个条件？小一光，把种子埋在泥土下。里，淋水⋯⋯学生分学生3.按照你的些条件，老生：种在泥土中，淋些促学生的相互送每个小几种子，里水，放在生物园里⋯⋯配合，学会与他人也有多材料，你它安合作。个家，他茁壮成。小拿材料，种植学生通学生自己猜想的正确与否，学生4.你种子萌需要些——分析条件，也按自己的想种子假——解决安排了一个舒适的家，那它会的程。同，不会芽呢？我要靠践来学生种子成，芽程中有多有芽后有探究的趣的秘

5、密，就同学每天欲望，下一的心地察，把化下来，探究学习打下基下我来你的，。第3页共4页比一比，谁记录得最好。第4页共4页