中职汽车运用和维修专业“项目教学法”实践研究教育文档.doc

《中职汽车运用和维修专业“项目教学法”实践研究教育文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究　　0引言　　随着我国汽修服务市场的迅猛发展，各地汽修企业迫切需要中职学校培养更多的技术娴熟的修理人才，这就对中职教育管理和教学模式提出了更高的要求。此时，引入“项目教学法”实践教学就显得非常必要的。　　1项目教学法　　所谓的项目教学法，就中职汽车维修专业而言，即为经由教师设计一个具体的学习项目，并敦促学生使用所学习到的相关知识，加以系统性、实际性地解决，从而更好完成将理论知识实践的相关教学任务。目前的项目教育法可被分为以下几个部分，首先为内容，其次是活动，而后是形式，最后为结果。由于中职阶段的教学工作主要目的，是向社会输出更多具有专业

2、知识的应用操作性人才，因此借助项目教学法的应用，能够确保学生在掌握理论知识的同时，能够做到学以致用，将理论知识使用在实践活动之中，为学生将来踏入社会岗位夯实基础。　　2项目教学在汽车运用与维修专业课程中的实施　　2.1项目确定　　就中职阶段的汽修专业学习而言，其教学的最终目的是培育学生独立解决问题的能力，而在项目教学法之下，学生面临的问题都高度真实化、模拟化，问题内容大多也以实际工作为主。任何的项目课题，都是经过教师精心选择，符合切实岗位需求的。因此，学生能够高度模拟化社会情景，投入到更好的工作之中。　　2.2项目制定计划　　任何项目的确定，教师需要注意必须建立在学生以学习的理论知

3、识基础之上，不可过分追求速度，应当以科学化的态度进行项目的制定工作。　　2.3实施项目计划　　在具体进行项目的教学的过程中，教师应当注意使用不同的方法引导学生正确进行项目学习。例如，针对汽车发生故障的问题，需要引导学生切实从原理出发，结合教材上已经学习到的知识，对汽车损坏的原因加以分析和推测，并通过小组讨论的方式，决定出最佳的维修方案后，再加以具体的检修工作。在完成维修作业后，在对所有工作进行总结分析。　　2.4项目教学法的实例　　（1）项目标题：广州本田奥德赛发动机电控系统的认识。　　（2）实施目标：知道发动机电控系统的作用；知道发动机电控系统的组成；知道电气元件的安装位置；会识

4、读发动机电控系统电路图；知道发动机电控系统的工作过程。　　（3）注意事项：注意人和物的安全，在操作过程中，要记住安全操作规程；注意重要部位和易出错部位的操作要领，避免出现技术上错误。　　（4）项目实施过程：学生搜集资料（可由老师准备相关资料，放置在资料柜中），通过教师进行指导，学生可依据自身实际情况将分工方式及合作方式确定，之后制定相关实施计划，将工作步骤确定。每人完成2项任务，如果在实施过程中出现问题，再协作解决。在发动机上将各个执行器及传感器找出；对传感器就执行器作用进行叙述；认识发动机ECU接线端子；识读电路图，划分子系统；叙述各子系统的工作过程；编写项目报告。　　（5）检查

5、与评估阶段。在汽车维修工作中，工作人员并非完成维修任务即结束。还需要让学生以客户的角度，进行项目的检查与评估作业。在这个过程之中，教师可利用角色扮演法等方式，更好引入教学。尤其是针对分组进行学习的情况，可让各个小组扮演其他小组的客户群体，对其维修作业展开具体的评价反馈工作。　　（6）归档与结果应用。在项目教学法的收尾阶段，教师需要引导学生做到归档工作，只有切实做好完善、全面的总结工作，才能更好发挥项目教学法的真正价值。教师也可以一定程度上鼓励表现突出的学生。　　3开展项目教学注意事项　　3.1项目的合理性　　任何教学项目都需要以合理作为第一要义，教师不仅需要充分考量项目的最终结果，

6、还需要具有极高的操作价值和实践意义，针对不同能力的学生进行个性化教学。　　3.2项目的合理指导　　尽管在项目教学法之中，学生是整个学习过程中的主体，教师只起到辅助的作业，但教师仍然需要做好合理的指导工作。就学生在项目学习过程中产生的困惑，教师不应当直接给出答案，而是以启发性的方式鼓励学生通过自身的努力将其解决，要让学生不仅理解如何解决问题，更要懂得解决问题的原理和相应的知识内容。　　3.3项目的趣味性　　相较于传统的教学方法，项目教学法拥有更为丰富的趣味性，因此在项目设计的过程中教师需要格外注意其趣味性，确保以项目教学法进一步激发学生的学习兴趣，获得更好的学习效果。　　3.4项目的

7、合理评价　　相对于其他?魍忱嘈偷慕萄Х椒ǎ?项目教学法最为重要的环节即为其评价阶段。在项目教学法的实施过程中，教师应当始终将学生作为主体，而自身只起到答疑解惑的引导作用，并组织好学生以合理规范的方式，开展具体的学习工作。就中职的骑车运用与维修专业而言，其最大的教育目标就是将学生的理论知识与实践操作高度融合，将学生培育成为社会岗位所需要的应用型人才。通过合理的项目评价，能够更好激发广大学生的学习兴趣，更好以更高的热情投身到实践学习中去。此外，项目教学法的使用，也能够大大