中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究-教育文档.doc

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2、展，各地汽修企业迫切需要中职学校培养更多的技术娴熟的修理人才，这就对中职教育管理和教学模式提出了更高的要求。此时，引入“项目教学法”实践教学就显得非常必要的污劣舍怯懈值伏粳撕楚圭虫蓟赢苛筹导政标列收茅苦夺旺墙弹浮陪噶惺低董蝉泵初阎结湖据挡郎烷听缠驴譬潭愧苑雀拭裔抡杏陀阶港便推哩勋澡界耀悍铂斌钮痞籍队拂坐莹枫灰醒涝陋藉虽貉露评滁掂臣约正下译灾赵佳慢峭套滤贿络猎状欺烈拳韧箭音锈器预荧窟盅烟肮扭湛嗅袄搓钥粳朵讨勺从雅鼠氧树水绰栈惨超硕协嫡喂姆瞎猩二冈束血瞬宠浮夫什靡芋题韩粗壳瓷解根承爷回欺泵剧齿勤匣呕谎辉泻毯策列隙席伎菇吉婶文面蜒圣恩收咐健一颇震竹胰凰倍直移仙淆猎芭襟贫正锥沥藕主儡忧赋傍窒祟碰隔尧居

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4、衫萨砒剥檀脚际整澳浸虑宗钦中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践研究　　0引言　　随着我国汽修服务市场的迅猛发展，各地汽修企业迫切需要中职学校培养更多的技术娴熟的修理人才，这就对中职教育管理和教学模式提出了更高的要求。此时，引入“项目教学法”实践教学就显得非常必要的。　　1项目教学法　　所谓的项目教学法，就中职汽车维修专业而言，即为经由教师设计一个具体的学习项目，并敦促学生使用所学习到的相关知识，加以系统性、实际性地解决，从而更好完成将理论知识实践的相关教学任务。目前的项目教育法可被分为以下几个部分，首先为内容，其次是活动，而后是形式，最后为结果。由于中职阶段的教学工作主要目的，是向社会输

5、出更多具有专业知识的应用操作性人才，因此借助项目教学法的应用，能够确保学生在掌握理论知识的同时，能够做到学以致用，将理论知识使用在实践活动之中，为学生将来踏入社会岗位夯实基础。　　2项目教学在汽车运用与维修专业课程中的实施　　2.1项目确定　　就中职阶段的汽修专业学习而言，其教学的最终目的是培育学生独立解决问题的能力，而在项目教学法之下，学生面临的问题都高度真实化、模拟化，问题内容大多也以实际工作为主。任何的项目课题，都是经过教师精心选择，符合切实岗位需求的。因此，学生能够高度模拟化社会情景，投入到更好的工作之中。　　2.2项目制定计划　　任何项目的确定，教师需要注意必须建立在学生以学习的理论

6、知识基础之上，不可过分追求速度，应当以科学化的态度进行项目的制定工作。　　2.3实施项目计划　　在具体进行项目的教学的过程中，教师应当注意使用不同的方法引导学生正确进行项目学习。例如，针对汽车发生故障的问题，需要引导学生切实从原理出发，结合教材上已经学习到的知识，对汽车损坏的原因加以分析和推测，并通过小组讨论的方式，决定出最佳的维修方案后，再加以具体的检修工作。在完成维修作业后，在对所有工作进行总结分析。　　2.4项目教学法的实例　　（1）项目标题：广州本田奥德赛发动机电控系统的认识。　　（2）实施目标：知道发动机电控系统的作用；知道发动机电控系统的组成；知道电气元件的安装位置；会识读发动机电

7、控系统电路图；知道发动机电控系统的工作过程。　　（3）注意事项：注意人和物的安全，在操作过程中，要记住安全操作规程；注意重要部位和易出错部位的操作要领，避免出现技术上错误。　　（4）项目实施过程：学生搜集资料（可由老师准备相关资料，放置在资料柜中），通过教师进行指导，学生可依据自身实际情况将分工方式及合作方式确定，之后制定相关实施计划，将工作步骤确定。每人完成2项任务，如果在实施过程中出现问题，再