第一章 普通生物学-绪论ppt课件.ppt

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1、普通生物学茅卫锋平时成绩30%期末考试成绩70%第一章绪论绪论(Introduction)普通生物学(GeneralBiology)是生物学(Biology)的一个缩影和通论。Biologyisthescientificstudyoflife.生命科学是研究生物体及其运动规律的科学，广义的生命科学还包括生物技术、医学、农学、生物与环境、生物学与其他学科交叉的领域。普通生物学课程目标:建立和巩固对生命科学的学习兴趣；提高其探究性学习、创新性思维的能力。要求:掌握生命科学的基础知识、基本理论；理解生命活动的基本规律、基本原则；了解当代生命

2、科学的新成就和发展的新动向。第一节生命科学的研究层次核心层次：包括分子生物学和细胞生物学个体生物学层次：以各门各类动、植物和人为对象研究其生命活动的规律。横向：分类学，解剖学，生理学，遗传学等；纵向：藻类学，鱼类学，鸟类学，人类学等；生物圈层次：研究生物之间，生物与非生物之间以及人类与环境之间相互关系的学科。生态学，环境科学第二节生命科学发展简史（1）一.前生物学时期（约17世纪以前）：中国：种植，养殖，制酱，酿醋，治病；描述、记载各类动植物及其特性二.古典生物学时期（17~19世纪中期）：1665年胡克发现软木中的细胞；1758年林

3、奈建立生物命名双名法；1838~1839施旺和施莱登建立细胞学说；1859年达尔文出版《物种起源》；描述种性，逐渐深入三.实验生物学时期（19世纪中期-20世纪中期）1865年奥地利孟德尔发表《植物杂交实验》法国巴斯德发明热灭菌法1926年美国摩尔根出版《基因论》1928年英国弗莱明发现青霉素俄国巴甫洛夫研究高级神经生理活动德国海克尔和施佩曼研究动物胚胎发育赫胥黎和杜布赞斯基提出现代综合进化论1944年美国埃弗里证明DNA是遗传信息的载体以实验的手段窥探生命的奥秘巴斯德的“曲颈瓶”实验肺炎双球菌的转化实验——DNA是遗传信息载体格里菲

4、斯1953年华生和克里克提出DNA的双螺旋结构四.分子生物学时期（1953年至今）DNA衍射图象沃森、克里克和DNA双螺旋1957年克里克提出中心法则1961年莫若和雅格布提出乳糖操纵子模型1965年中国合成牛胰岛素1966年尼伦伯格等破译生物界64个遗传密码1973年柯恩体外重组质粒并成功转化大肠杆菌1975年柯勒和米尔斯坦获得单克隆抗体1977年依坦库拉等让生长激素释放抑制因子在大肠杆菌中表达，9L转化菌液=50万头羊脑？第一例基因工程实验1981年我国人工合成酵母苯丙氨酸转运核糖核酸；60年代，70年代，80年代联合国组织“国

5、际生物学计划”，“人与生物圈”和“国际地圈与生物圈规划”；1986年，美国杜尔贝克提出对人类基因组全长（30亿对核苷酸）进行测序的主张；1990年，美国政府提出，后来由美、英、日、法、德、中六国共同实施人类基因组计划（HGP）；1997年，英国罗斯林研究所的维尔穆特等用羊乳腺细胞克隆出“Dolly”；2001年初，人类基因组30亿个核苷酸对的序列已基本测完。按照人类意愿深入探究生命本质，改造生物什么是HGP？“OnebaseOnedollar!”1997年2月27日，《nature》封面，克隆羊“多莉”(Dolly)第三节生命科学与社

6、会可持续发展生命科学与农业可持续发展生命科学与能源问题生命科学与人的健康长寿生命科学与维持地球生态平衡生命科学与伦理道德问题第四节21世纪生命科学发展展望1.向生命本质深入，分子生物学仍然是生命科学的带头学科；2.向宏观方向发展，生态学受到科学家、政府和大众的共同关注；3.多个学科与生命科学密切交叉，相互渗透；生命科学与多个学科交叉生物学心理学农学医学工程学植物生理学育种学昆虫学植物病理学人体及动物生理学药理学病理学生物工程学生物材料生物传感器生物能源生物信息学人文科学物理学计算机科学天文学数学化学生物物理学生物化学生物数学宇宙生物学

7、人工智能学环境科学生态学生命的基本特征Biologyisthescientificstudyoflife什么是生命?生命具有的基本特征1、化学成分的同一性所有生命都是由水、蛋白质、糖类、脂类、核酸、盐类和少量其他有机化合物构成。其中,水分>70%,干物质中大分子约占90%。构建生命必需的元素约有25种,其中,C、H、O、N约96%。2、严整有序的结构除病毒外，生命的基本结构和功能单位是细胞有序的结构层次：元素-有机化合物-大分子-细胞器-细胞-组织-器官-系统-生物有机体细胞是生物的基本组成单位（病毒除外）生物界是一个多层次的有序结构

8、3、新陈代谢(Metabolism)生物是有选择性的开放系统，生物与环境不断进行物质与能量的交换新陈代谢包括合成作用(Anabolism)与分解作用(Catabolism)两个过程新陈代谢使生物体内的总熵保持恒定，维持有