2020秋学期南京某校苏教版三年级数学上册教研计划.docx

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1、南京XX区XX小学2020—2021学年度第一学期小学三年级数学学科教研计划一、指导思想坚持以提高教学质量为中心，以“聚焦课堂”“微课研究”为载体，以课堂教学为突破口，进一步优化调整课堂内外时间，进一步优化课堂教学及学生作业布置，将学习决定权从教师转移给学生，通过富有特色的学科教研活动，不断促进师生的共同发展，进一步促进我校教学质量持续高位发展。二、目标和任务1.通过学科培训，使教师彻底转变观念，提高教师“自主建构、愉悦课堂”课堂模式的操作水平，提升教师的综合素质。2.通过全校性的学科教研交流活动，使每位教师都能进行“微课”教学研究

2、，并形成阶段性成果。3.通过学科教研活动，使每位教师所教学科在各级各类考试中整体提升，和谐发展，确保全校质量稳步提高。4.加强学科教研网络宣传，及时更新学科教研网络信息。三、主要工作及措施（一）加强理论学习，提升本学科教师教育理论素养1.以教师专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以教师课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径；联系实践，在交流中学习，学习后交流。2.采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。引导教师，常钻研，不断学

3、习充电，提高自身素质，点上突破与面上推进相结合。（二）以“微课研究”活动为载体，结合“自主建构、愉悦课堂”模式，以及数字化学习课题，优化课堂教学1.举办好“聚焦课堂”系列校本教研活动。注意活动前的组织准备工作，做好研讨人员及材料的筛选工作。力争研讨内容具有引领和辐射作用。做到“三必须”。即：三个必须，必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率。2.整合活动资源，将教学竞赛、观摩、研讨、课题联成一体。教学竞赛含研讨课、说课等形式，让尽可能多的教师体验成功的喜悦，在增强教师荣誉感和优质意识的同时，增强其自信心和自

4、我意识；观摩着眼于竞赛教学和公开教学的对接，既为广大教师提供多层次学习机会，又扩大教研参与面；研讨以评课为主，避免理念学习与个例分析的脱节，做到在研讨中评课，在评课中研讨，使研讨活动目标集中，内容实在，效果明显；围绕课题开展活动，保证教研内容集中，层次提升。（三）强化学科组的过程管理，走可持续发展之路1.严格落实新学年《学校教育教学工作意见》，加强学科教研综合考评，建立激励机制，调动教师干好工作的热情。2.继续加强对本学科各级质量目标的监管工作。学科组通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使学科各级质量目标的顺利完

5、成，走教育可持续发展之路。3.在抓好终结性评价的同时，突出学科过程性管理。及时总结经验，查找问题所在，调整阶段性目标措施。附：每周工作叙事安排月份周次教研活动内容上课人（主讲人/主评人）地点责任人九月第一周学习数学新备教改要求，制定学校最年轻的三数组如何顺利成长的目标和计划三（1）班第二周根据三年级学生年龄层次，集体研讨在课堂上采取什么有效组织方式，创设有效课堂活动三（1）班第三周提高三年级学生计算能力的有效方法探讨三（1）班第四周大组教研报告厅十月第一周中秋节、国庆节放假第二周如何增加课堂授课的亮点，使得我们平时的常规数学课堂也生

6、动有料三（1）班第三周集体备课《千克和克》和《长方形和正方形》三（1）班第四周探讨课堂教学中如何根据学生差异组织教学，提高效率三（1）班第五周大组教研报告厅十一月第一周集体备课《长方形和正方形的周长》三（1）班第二周集体备课《两、三位数除以一位数》前10课时三（1）班第三周集体备课《两、三位数除以一位数》前5课时三（1）班第四周促进教师教育教学发展，如何定位探究方向和提升论文质量三（1）班十二月第一周大组教研报告厅第二周集体备课《解决问题的策略》三（1）班第三周备课常规检查三（1）班第四周集体备课《平移旋转和轴对称》三（1）班第五周

7、集体备课《分数的初步认识》三（1）班一月第一周大组教研报告厅第二周期末章节夯实复习三（1）班第三周期末题型分类复习三（1）班