化学考前一个月中考复习策略.doc

化学考前一个月中考复习策略.doc

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时间:2020-10-15

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1、考前一月这样做,助你化学拿满分  今天是5月22日,距离中考还有29天的时间,在这仅仅的一个月时间里,我们该如何学习呢?  有人第一反应是:压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间,把一切学习以外的时间都压缩到极致,彷佛就是管理时间的终极目标。  为学习成绩而苦恼的同学,常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得,要想把成绩赶上来,必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。但是,老师上课占据了绝大部分的时间,又要布置好多好多的作业,每天连作业都做不完,哪里来的时间去自己学习?  还有一种情况是,有的人花了很多的时间去学习,几乎达到了

2、人的生理极限了,不太可能再挤得出什么时间出来了,但进步仍然十分有效。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候,有些个成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步田地,自己还有再改进的余地吗?  对于这些问题,我想用一句话解释:“时间并不重要,重要的是效率。”  亲,问题又来了,如何高效地学习呢? 第一:学习舍弃。  中学学习的压力很大,很多人被弄的手忙脚乱。我们在学习的时候,面前总放着一大堆书,但你每次只能拿起一本书,认真阅读,而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本之后,再去拿起另一本来阅读。那么,该选择哪一本呢?  答

3、案很简单:最重要的那本。对第二重要的那本,坚决不看。当年把最重要的那本看完之后,第二重要的,也就变成了最重要的了。  第二:明确考点,针对性学习  明确各个考点,对比一下,看自己在哪一方面相对而言薄弱一点,就针对这一考点进行训练,这样效果比做N多重复的题会更有效果哦! 通过多年的教学经验,仔细分析中考说明以及武汉各大考试的试卷,可以看出中考化学的考点如下:  题型一:选择题  考点一:物质的物理变化和化学变化,属于送分题  考点二:化学与生活    对于生活常识不够了解的学习需要重点加强哦!找这种专题练一练,收集整理错题,之后你会发现化学与生活常考的点就那几个,训练后,正

4、确率绝对会百分百哦!  考点三:化学用语    包括分子、原子的性质、物质组成、物质的分类等,属于送分题。  考点四:燃烧与灭火    重点考察燃烧条件的探究,明确燃烧三要素和燃烧的定义,基本没问题哦!  考点五:质量守恒定律,重点考察质量守恒定律的运用  考点六:图像问题    图像问题包罗各种考点,但是大家考点基本没问题,难点就在图像的理解。需要分析每个图像的横纵坐标,重点观察纵坐标哦!  考点七:物质之间的反应    主要考察物质检验、物质除杂、物质之间的反应,其中重点研究酸碱盐之间的反应。考点八:实验题    常考察的重点实验题有:1、空气中氧气含量的测定2、燃烧

5、条件的探究3、金属生锈条件的探究4、金属冶炼。这类题相对而言错误率要高很多,主要原因是考察形式的多变  考点九:金属活动顺序的运用      主要考察学生对金属活动顺序的理解与运用,难度系数相对较高,难在题意的理解以及过程的分析,由于结果的不确定性,导致学生在分析过程中容易将部分可能情况忽略,从而影响正确判断.  其中选择题的难点主要集中在图像问题、实验题、金属活动顺序的运用  解决方案如下:      1、首先明确自己的薄弱点所在(通过平时做的试卷,记得收集在一起哦)    2、找出每一个类别的习题,进行再分析,明确自己错误的原因(每次找一类题型,可别太贪心,否则吃撑哦

6、)    3、将错误点完全弄懂之后,再找这类专题进行训练,(可以通过手头的资料,比如说化学白皮书、新观察等)    4、之后你会发现正确率变高了很多哦!    5、注意哦,要学会舍弃,分清楚轻重,一步一步地来,这样效率才高哦题型二:非选择题  题一:化学用语,主要包括化学式、化学方程式、原子结构、元素周期表内容,属于送分题,只要小心谨慎一点基本零错误。  题二:溶液及溶解度曲线的理解,中档题,后期基本不失分。  考点三:物质推断题,主要是考察物质之间的反应规律,其中重点是酸碱盐之间的物质推断。通过多方观察,难点主要集中在两个地方:1、溶质成分的判断2、物质的检验方法及表述

7、6月1日晚19:30——21:00。  题四:实验探究题,主要考察涉及计算的实验探究题,符合今年中考说明的要求,将守恒思想穿插在选择、实验和计算题中。其中重点考察的内容有:1、装置的作用  2、操作的作用3、质量之间的计算4、缺少某某装置或者步骤会导致什么后果......  题五:计算题,难度不高,注意细节。  6月12日上午10:00开始  最后,考前几天,大家可以多多做做模拟卷,以《课标》和《考试说明》为依据,选好几套高质量的综合训练卷和中考模拟试卷,并进行限时训练,以便查漏补缺,进行答题指导;最后,要进行答题技巧的培养,

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