北师大版一年级拔萝卜教学设计.doc

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1、北师大版一年级数学下册《拔萝卜》教学设计新蔡县实验中学小学部数学备课组教学内容：北师大版小学数学一年级下册第三单元《拔萝卜》。教学目标：1．在具体情境下，进一步体会加减法的意义。          2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位)计算方法。          3．初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的联系。教学重点：掌握计算方法，能收集和处理信息；探究和掌握两位数加减两位数的计算方法。教学难点：对信息的处理；自主探究的能力和学会竖式的写法。教学过程：一、创设情境，引入课题  歌谣导入1.师：同学们，还记得我们在幼儿园

2、时学过的有关“小白兔”的儿歌吗？我们共同来回忆。小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。小白兔爱吃萝卜，它的哥哥小黑兔也爱吃，不信你们瞧！（课件出示白兔、黑兔图）２、师：白兔黑兔可真勤劳，看他们拔萝卜多来劲啊！bá板书：拔萝卜二、发现问题，提出问题教师出示课件拔萝卜图，猜对的学生表现出兴奋的样子。师：从图中你获得了哪些数学信息？能提出哪些数学问题？　　生：小白兔拔了23个萝卜，小黑兔拔了36个萝卜，一共拔了多少个萝卜？生：小白兔比小黑兔少拔了多小根萝卜？　　生：小黑兔比小白兔多拔了多少根萝卜　　三、探索算法，解决问题1、师：同学

3、们真能于，提出这么多数学问题，请你们四人小组任选一题，说一说你是怎么算的？　　    2、四人小组学习研究。（教师巡视）3、小组汇报。4提倡算法多样化。　　小结：以上的计算方法哪一种方法比较简便，竖式因为它算起来比较简便，不容易出错。5、试一试。   师：同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这些加、减法算式，用你喜欢的方法来计算下面各题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道研究。学生独立完成，同桌互说，再全班交流。四、巩固应用小白兔和小黑兔今天太高兴了，不仅萝卜大丰收，而且还有这么多热心的小朋友帮它们解决了这么多的问题。所以

4、带来了很多的礼物想送给大家。但要得到这些礼物还得接受兔子的3个考验。　　1森林医生。（课件演示）　　师：请同学们打开课本29页第4题，比一比谁的医术高明，学生独立做，集体订正。　　2、游戏。（找朋友）　　游戏规则：1、上面有3个朋友的数字分别是66 32  39　　2、拿来算式的学你找一找哪个是你的朋友。　　3课件出示课本第5题。　　 1、从这表格中，你获得了哪些数学信息？　　 2、你们能根据获得的信息解决书本上的两个问题吗？　　 3、学生独立做，集体反馈。　　五、课堂小结　　通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？　　六、教学反思：本节课教学中，我本着

5、让学生自己经历探索算法的过程的理念，尽量给学生创造参与各种数学活动的机会，让学生在已有知识和经验的基础上去主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。以学生为主体，为学生服务，给学生提供自主探索、体验的时间和空间。让学生能积极主动地参与到这些数学活动中，感受到成功的乐趣，获得积极的情感体验。