基础会计课程单元教学设计.doc

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1、《基础会计1》课程第36-37单元课程单元教学设计（2014～2015学年第1学期）单元名称：日常业务处理所属系部：经济贸易学院制定人：唐春雯　　　　合作人：谭碧黄肖红　方玲制定时间：2014.12湖南机电职业技术学院《基础会计1》课程单元教学设计一、教案头单元标题：日常业务处理1单元教学学时4在整体设计中的位置第36-37次授课班级会计14级上课地点1-510、512上课时间会计1405-06班1月8日1月9日教学目标能力目标知识目标素质目标①能根据有关原始凭证编制记账凭证②能根据有关记账凭证和原始凭证登记日记账、明细

2、账③能根据科目汇总表登记有关总账①掌握记账凭证的编制方法②掌握日记账和明细账的登记方法③掌握科目汇总表的编制方法④掌握根据科目汇总表登记总账的方法①能遵循会计行为规范；②具备诚实守信、坚持准则等良好的道德素养；③具备组织、沟通、协作能力④具备良好的职业规范和科学严谨的工作作风能力训练任务任务3.3.2.1分工完成1-10日、11-20日、21-31日日常业务处理：总账会计填制审核凭证、填制记账凭证，出纳登记日记账、明细账会计登记有关明细账，总账会计分别根据1-10日、11-20日、21-31日记账凭证编制科目汇总表，并登

3、记总账本次课使用的英语单词日记账Journal现金日记账Cashjournal银行存款日记账Depositjournal分类账Ledger总分类账簿Generalledger明细分类账簿SubsidiaryledgerGeneralledger案例和教学材料海达有限责任公司2013年12月1-31日发生的经济业务所需材料：教材、原始凭证、记账凭证、三栏式账页、数量金额式账页、多栏式账页。教学情境子情境3.3.2.1：海达责任有限公司1-31日发生的经济业务，会计人员进行日常业务处理：总账会计填制审核凭证、填制记账凭证，出

4、纳登记日记账、明细账会计登记有关明细账，总账会计根据1-31记账凭证编制科目汇总表，登记总账二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）主要内容：综合业务核算实现的目的：编制记账凭证和科目汇总表，登记日记账、明细账和总账讲授提问任务驱动项目教学课件演示板书提示代表发言2分钟引入（任务项目）企业经济业务资料2013年12月份发生的主要经济业务（原始凭证见项目九任务三附件）讲授讨论任务驱动课件演示集中注意思考问题3分钟操练（掌握初步或基本能力）填制“1-10日记账凭证并登记日记账、明细账，根

5、据1-10日的记账凭证编制科目汇总表并登记总账（课后完成11-31日工作）任务驱动、实践操作巡回检查指导开账户、填制原始凭证并审核150分钟归纳（知识和能力）一、记账凭证的填制要求　　（一）基本要求　　1.记账凭证各项内容必须完整。　　2.记账凭证应连续编号。一笔经济业务需要填制两张以上记账凭证的，可以采用分数编号法编号。　　3.记账凭证的书写应清楚、规范。　　4.记账凭证可以根据每一张原始凭证填制，或根据若干张同类原始凭证汇总编制，也可以根据原始凭证汇总表填制。但不得将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。

6、（注意多选题）　　5.除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。（判断）　　6.记账凭证的更正。（重点）　　二、日记账的格式和登记方法　　（一）现金日记账的格式和登记方法——出纳登记。　　格式有三栏式和多栏式两种。必须使用订本账。做到日清月结。　　（二）银行存款日记账的格式和登记方法——出纳登记。　　银行存款日记账应按存款种类分别设置，有三栏式和多栏式两种一般采用三栏式账页。做到日清月结。简述课件演示结合板书集中注意个别回答记忆要点检查自己是否规范操作20分钟三、明细分类账的格式和登记方

7、法　　（一）明细分类账的格式　　除主要以货币计量单位进行登记外，有的明细账还兼用实物计量单位。　　其格式有三栏式、多栏式、数量金额式和横线登记式等多种。　　1.三栏式明细账适用于只需要进行金额核算的明细账（资本、债权、债务）。　　2.多栏式明细分类账。一般适用于费用、成本、收入、成果类账户。　　3.数量金额式明细分类账。主要适用于既要进行金额明细核算，又要进行数量明细核算的各种实物存货账户　　（二）明细分类账的登记方法　　原则：可以直接根据记账凭证、原始凭证或原始凭证汇总表逐日逐笔登记，也可定期汇总登记。　　各种财产明细

8、账，如固定资产、材料、低值易耗品、产成品明细账，必须根据原始凭证登记。检查自己是否规范操作总结掌握日记账、明细账登记的规则、记账凭证填制和审核要点教师讲授课件、讲授个人操作小组讨论3分钟作业课后完成“填制“11-20、21-31日记账凭证并登记日记账、明细账，根据11-20、21-31日的记账凭证编制科目汇总表并登记