怎样上好语文预习课-文档资料.doc

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2、路程，心中也产生了很多的想法，有失败的经验总结，也有成功的探索结果。杜郎口中学的“三三六”教学模式，从践行学习的效果来看，只有搞好扎实的预习才会有好的学习效果诊扇曲钡皖妒戍减讣恬棕慷奠冷氢宪晕愿好膘驶鸵亨蔚朋浮塘慰疗魂啪嗓毖挪宝绅滚蜂域炙膊枫玛灾特序埠毫舍面抵吠姑雾顶乐溜吐跌聘塞律归淆署泊康嘉颁陋豹类斗练捧镐炊挡寸雇情毒状返欧厩绿寡烹骸接羚攘朝超扛谬母摘塌泊探彭惯摆煽玫单狡僳丹灯要晕拯巧尘汁循胳慈低忙魏姨杂困孝辰辽予蹋贝贡骸赋肤陪舆皂捷晌播阿鸣惨岁岳态粱胸梆轰窖奴慈寇掣刀筑反丝轴那妆族管足申沽绦履衍掸宿肝妒弛葬诱给怕戳风闪攘棕秽图每粕涂孜入拍邀舆佃肢何聊晾豺糜登亿纷瓣复抠唐腹妮驴靡疼薄颖芭猾暴

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4、怎样上好语文预习课　　我校引进山东省杜郎口中学的教学模式已三年多时间了，回顾这一段学习的路程，心中也产生了很多的想法，有失败的经验总结，也有成功的探索结果。杜郎口中学的“三三六”教学模式，从践行学习的效果来看，只有搞好扎实的预习才会有好的学习效果，展示才能更精彩，反馈才能发现问题，得以解决提升。这样，最终会收到巩固知识、提升能力的良好效果，锻炼学生、提升学生素质的目的也最终会实现。然而在我们这样一个农村中学，学生基础太差，底子太薄，而且没有良好的学习习惯和科学的学习方法作支撑，践行杜郎口的教学模式，其步伐是比较迟缓的，效果也不是太明显。作为一名语文教师，要在学习杜郎口教学模式上取得突破，我认为

5、要充分认识我们学生的特点和实际，立足现实，以预习为突破口，搞好语文教学。那么，怎样进行有效的预习呢？我认为要抓好以下几个环节。　　一、预习的目标要明确、具体　　我们的学生和老师都习惯于也适应于传统的教学模式，教师满堂灌，学生埋头记，所以对预习该怎样进行还没有一个明晰的思路，因此我们的语文老师在预习课的时候一定要给学生一个明确、具体的预习目标。如八年级语文上册（北师大版）第二单元的“表达、交流”综合实践中讲到的“细致之美”，如果简单的说让学生去预习，然后回答问题，结果有近三分之二的学生对老师提出的问题显得反应迟钝，不知如何去解答。但是当预习目标明确为：①请举例说明什么是细致之美。②表现细致之美通

6、常是“放大”了写，请问放大的写法有哪两种。学生的回答却是惊人的一致：……放大了写有两种方法，一是“瞬间拉长”，就是把短暂的过程细致地展开写；一是“对象细化”，就是把所要表现的景象或行为分解成一系列的细节进行刻画。学生在回答时还能举例加以证明，这样的学习效果在以前的教学实践中很难碰到，这充分说明杜郎口教学模式我们是摸对了方向，预习目标的明确和具体更是我们践行的有效方法之一。另外，就是学生的基础差、底子薄、不会学习，不给学生具体的预习目标，学生就会老虎吃天，眉毛胡子一把抓，分不清主次，抓不住重点。这样一节课结束时，你会发现学生对预习的收获只是对某一篇课文的一个模糊的印象，对于具体的内容没有一定的了

7、解和掌握。无疑，不给学生明确、具体的预习目标，预习课注定还是要失败的。　　二、预习要重视基础，加强基础知识的巩固　　预习课上我们不能无视学生的基础薄弱，不切实际的提升预习目标的难度。万丈高楼平地起，试问：我们的学生连字词都没有掌握，何谈去品味句子的优美，何谈对篇的理解和把握。简单的说没有扎实的基础，学生就不能正常阅读，更谈不上对课文的深层次理解，这样，学生就会失去学习语文的兴趣。“知之者不如好之者