怎样上好语文课.doc

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1、语文课说也简单,但要想真正上好一堂语文课,那就不是很轻松的一件事。通过学习、思考,再结合自身的工作实际,对如何上好语文课有了新的认识。一、教师要有精湛的业务素质   打铁还须自身硬!作为一名语文老师,必须要有着扎实的学科专业基本功,要学习和掌握先进的教学经验和教学方法;要有较高水平的业务素质和教学技能。要上好语文课,首先就要锻造锤炼出一个“好老师”。只有教师的观念转变了,业务素质增强了,教学技能提升了,才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,调动学生主动学习的积极性,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。

2、二.教师把握教材、驾驭教材  要想上好语文课堂,教师就要有把握教材、驾驭教材的能力,对文本的研读上下功夫。教师不仅要对文本的基本内容烂熟于心,还应该在文本内容的挖掘和处理上下功夫。然后结合本班学生的实际水平,精心备好每一节课,备课时不仅要备教材,更要备教法,备学生。三、充分关注学生  首先,要应关注学生的学习兴趣。充分考虑教学内容对学生的兴趣。教师要努力创设学习情境,将有些枯燥无味的知识教学变得生动起来。这样才能激发学生的学习兴趣。写在各式各样形状的纸片上,答对了就奖给学生,这样既调动了学生的学习热情,

3、又调动了他们的积极性。  其次,要关注学生的学习难点,鼓励学生质疑。老师要进行教学诊断,抓住有价值的问题,组织更深层次的讨论。  最后,要关注学生的差异,注重分层指导,照顾到全体学生。四、尊重学生的主体地位   师生的互动也直接关系到课堂的效果。教育是教师和学生这两个情感实体交往的过程,只有双方相互理解,相互尊重,相互体谅,才能产生共鸣,实现心与心的沟通,才能很好实现教学目标。   五、运用多媒体教学  多媒体教学的应用,对于激发学生兴趣,加深学生印象,增大课堂信息量,提高课堂高效教学,具有十分重要的意

4、义,因此要积极利用课件创设与课堂教学有关的情境,丰富教学的表现力,增大教学信息的容量,满足学生学习的需要,使学生有身临其境的感觉,激发他们的积极性,提高学生的参与度,使学生学得更积极主动,成为学习的主人。    这只是自己在学习中的一些体会,在今后的教学工作中将不断学习、改进、完善,力争做得更好。

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