梯形的面积导学单.doc

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1、《梯形的面积》导学单班级： 姓名：小组：指导老师：【学习目标】1、使我们通过观察、操作、猜测、讨论等方法探索出梯形面积的计算公式，并会应用公式解决相关的实际问题。2、培养我们观察、推理、归纳能力，体会转化思想的价值。【自主学习】【学法指导】请同学们认真阅读课本第95页的内容完成以下习题，并将生成的问题写下来。一、回答问题。1、写出平行四边形、三角形面积计算公式及字母公式。2、计算三角形和平行四边形的面积各应具备什么条件？3、梯形有哪些特征？4、剪一剪，拼一拼，把梯形转化成已经学过的图形，你有哪些方法？　想一想，所拼成的图形和原来的梯形有什么关系？四、通

2、过预习，你发现了什么问题？自我评价：家长评价：【合作探究】【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组合作、讨论以下问题，然后派出代表进行全班交流展示。一、学具操作，回答问题。两个完全一样的梯形能拼成一个（），拼成的平行四边形的底是梯形的（）与（）之和，平行四边形的高是梯形的（），每个梯形的面积是平行四边形面积的（）所以梯形的面积=（）。用字母表示（）。二、计算下面梯形的面积。自我评价：小组评价：【课堂检测】　1．一条水渠的横截面是一个梯形，渠口宽2.2米，渠底宽1.4米,渠深1.3米,横截面面积是多少?　2.一批同样的圆木,堆成的横截面成梯形。上层是5根

3、，下层是10根，一共堆6层，这批圆木共多少根？