苏教版小学语文第一册《识字4》-教案教学设计.docx

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1、苏教版小学语文第一册《识字4》本文是关于苏教版小学语文第一册《识字4》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。　　学科：语文授课年级：一年设计人：裴昕　　　　章节名称　　苏教版小学语文第一册《识字4》　　计划学时　　3　　　　学习内容分析　　这是一篇用“词串”形式识字的课文，围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语。课文配有图画，在图文对照中识字、诵读，可以拓展学生的视野，使学生受到美的熏陶。本课训练的重点是识字和写字。　　　　学习者分析　　本课利用多媒体中欢快的歌曲、美丽的景色创设一种愉悦的郊游情境，让学生轻松愉快地进入学习

2、。然后，多彩的画面又吸引着学生去观察，去发现，并让他们展开丰富的想像。对于刚入学的学生来说，给予一个句式，使他们的表达规范、完整，并力求具体，可为他们以后的口头表达奠定坚实的基础。本课教学还用猜谜游戏来巩固学过的词语，使巩固练习带有趣味性。为了让学生认识到与昆虫有关的词语大都带有虫字旁，与此同时又能让学生认识更多的字词，把六个词语排成与韵文相似的句式来读，增加了学生探索自然的兴趣。　　　　教学目标　　1、学会本课6个生字，两条绿线内的6个字　　只识不写。理解由生字组成的词语。　　2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。　　　　过程

3、与方法：　　通过反复地读、想象、学会拼音。　　　　情感、态度与价值观：　　通过学、读复韵母培养学生们对语文的兴趣并培养学生丰富的想象力和语言表达能力。　　　　教学重点及解决措施　　重点：学会6个生字，能在田字格里正确书写　　　　教学难点及解决措施　　难点：解决措施：反复读、练、想象、交流　　　　媒体内容与形式　　多媒体　　　　教学过程　　第一课时　　教学过程　　　　板块　　学习内容　　教师活动　　学生活动　　知识拓展　　学习效果一激发兴趣导入新课　　谈话：同学们，你知道哪些昆虫？喜欢它们吗？　　思考发言　　大自然中有许多昆虫　　学生发言积

4、极　　　　思维活跃二指导看图理解内容　　[实物投影出示]课文插图，指导学生看图：图上画的什么地方？小朋友们在干什么，怎么做的？你做过吗？　　随之出示相关词语，指导通过拼读，初步认识各组词语。　　区分其中的益虫和害虫，说说你还知道哪些昆虫？　　观察图画，思考问题，交流发言。　　通过拼读，初步读准字音。　　（观察、采集、昆虫、田野、树林、花丛、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓）　　　　　　采集昆虫制作成标本，可以用做科学研究，采集观察是学习科学知识的必备能力。　　　　昆虫的种类很多。　　能正确理解图意，正确表达　　　　能通过拼读认识各组词语

5、的读音和意思。三练读词串　　老师范读词串，指导学生回忆以前词串朗读的方法　　听老师读词串，体会读法　　自己练习读词串　　　　基本能读好词串综合学习活动　　1、练习有感情地朗读词串。　　2、认读各个去掉拼音的生字。板书设计　　观察采集昆虫　　田野树林花丛　　螳螂蚂蚁蟋蟀　　蝴蝶天牛蜻蜓第二课时教学目的要求　　基础　　1、学习本课的6个生字和“家”字，能正确认读。　　2、练习按笔顺描红。　　发展　　1、掌握7个生字的读音。　　2、知道这些字的笔顺。教学重点难点　　会读7个生字，知道笔顺学习方法设计　　观察法练习法　　学习准备　　实物投影仪生字

6、卡教学过程　　　　板块　　学习内容　　教师活动　　学生活动　　知识拓展　　学习　　效果　　一复习巩固导入新课　　1、指名朗读课文，注意读得正确流利有感情。　　练习有感情地读课文　　有感情地朗读是学习语文的基本功　　能流利正确地读课文。　　二认读7个生字　　出示生字卡，指导学生认读生字。　　采用各种方式练习认读生字使学生巩固字音　　认读本课的生字（采、集、虫、蚂、蚁、牛）　　排火车读生字　　抢读生字　　各个生字组成的词语，如采花、采蜜、集合、集体、黄牛、水牛等。　　能正确读各个生字　　　　三　　学习新笔画弯钩　　练习描红　　指导学生学习新笔

7、画　　指导学生观察书上的字的笔顺，练习按笔顺描红（注意集、蚁”的写法）　　学习新笔画弯钩，学写　　　　观察了解字的笔顺，练习在书上描红，写字。　　巩固正确的写字姿势　　能按笔顺描红　　　　综合学习活动　　1、采用各种方式练习读生字：排火车读，小组读，抢读，扩词读。　　2、自己练习认读下面的词语和生字。　　昆虫田野蟋蟀螳螂　　板书设计　　采集采花昆虫虫子蚂蚁水牛　　第三课时　　教学目的要求　　基础　　1、复习巩固课文和汉语拼音。　　2、学写本课的6个生字和“家”字。　　　　发展　　能在田字格里正确书写7个生字。　　教学重点难点　　能在田字格

8、里正确书写生字。　　学习方法设计　　观察法练习法　　　　学习准备　　生字卡　　教学过程　　　　板块　　学习内容　　教师活动　　学生活动　　知识拓展　　学习　　效果　　一复习巩固　　复习课文，练