三年级英语下册-Unit4-Time-PartA教案-闽教版.doc

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1、课题Unit4TimePartA课时一课时教学目标1.学习单词eleven和twelve，初步运用early,late,o’clock,home,story,sorry等单词。2.学习句子：It’sfiveo’clock.3、学习字母o在重读闭音节中的读音。4、学唱歌曲：What’sthetimeinLondon？5、功能：整点时间的表达法。教学重点：1、生词：eleven和twelve2、句型：It’sfiveo’clock.教学重点：整点时间的表达法。教学过程旁注Step1:Warm-up1、Greetings2.Singas

2、ong:NumberSong.Step2:Revision1、复习数字1-10，以及前一单元的主要句型。①根据学生佩带的号码卡进行报数。②快速读出几组易混数字，并进行比较③师生进行简单对话，复习已学过的句型：What’syournumber?Howoldareyou?等。2、教师播放各类钟表视频，问学生：“Whatcanyousee?”告诉学生钟表可以告诉我们时间。3、揭示并板书课题：Unit4TimePartAStep3:Presentation单词和词组教学教授单词：o’clock。一阵闹钟响过后，教师指着纸板钟自问自答：“W

3、hat’sthetime?It’s…o’clock.”出示单词卡片o’clock，教学单词o’clock。教授词组：…o’clock。教师将钟面拨到6点，自问自答：“What’sthetime?Sixo’clock.”再将钟面拨到8点，说：“What’sthetime?Eighto’clock.”继续拨动钟面，请学生根据钟面回答。如：T:What’sthetime?S:Teno’clock.……3、教授单词：eleven和twelve.教师将钟面拨到11点，自问自答：“What’sthetime?It’seleveno’clock

4、.”教师出示单词卡片eleven，教学单词eleven。教师用同样方法教学twelve。（二）句型教学1、教授句型：It’s…o’clock.（1）教师再次拨动钟面至5点，说：“Look.It’sfiveo’clock.”板书句子，边板书边示范读，然后请个别学生带读。（2）游戏——整点报时。游戏规则：教师出示卡通纸板钟面，拨动钟面，学生用最快的速度报出整点时间，速度最快并能准确报时的学生可获得加分。（三）课文教学1、教授句子：It’searly.Let’splay.播放课文录音，引出句子“It’searly.Let’splay.”

5、的教学。2、学习词组：gohome。教师出示gohome卡片，教学gohome。3、学习词组：storybook和storybooks。教师出示一本故事书，教学storybook，再出示若干本故事书，引导学生说出storybooks。4、教学句子：You’relate.5、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。6、分角色表演对话。7、巩固练习。（1）完成课本第24页的Lookandsay.（2）游戏——猜猜看。（3）学唱歌曲：What’sthetimeinLondon？（四）语音教学本单元

6、学习元音字母o在重读闭音节中的读法。dog，pencil-box，stop皆为闭音节，此外，类似的单词还有sock，not等。请学生立即在单词本上抄写单词dog，pencil-box，stop。要求边读边写，逐渐熟悉读音规则。Step4:Homework1、完成活动手册2、完成课后练习板书设计Unit4TimePartAIt’sfiveo’clock.Let’sgohome.教后反思