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1、Unit1Lesson1教学目标：1、Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、Sentences:Canyourideabike?Yes,Ican./No,Ican’t.3、Singasong:MyLittleBicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Canyourideabike?Yes,Ican./No,Ican’t.Icanswim.教学难点：掌握swim，run，rideabike,sing,dance
2、,draw等表示动作的单词及运用。教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。教学时间：1课时教学过程：Step1:Warmingup.1.Singasong:Hello,Hello,Howareyou?2.Reviewtheletters.Step2:Learning.1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,Ilikebike.”解释单词“like”的意思，带领学生
3、操练句型“Ilikebike.”3.Dotheactions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，rideabike”。引导学生用英语告诉别人自己的能力“Ican……”4.Askthequestion:“Canyousing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“Icansing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“Yes,Ican./No,Ican’t.”5.Praciseinpairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。6.介绍ChenLi
4、ng’suncle,同时教学单词“uncle”，告诉学生ChenLing’suncle准备送ChenLing一份礼物，引入课文。7.Listentothetape,andteach“clever”。8.Listenandpoint.9.Listenandrepeat.10.ListenandlearntosayPart1、2、3Step3：Singasong.“MyLittleBicycle.”1、Listenandexplain.2、Listenandrepeat.3、Singit.Step4:Homework1、熟读本课涉及的各项单词、对话、歌曲。2、完成《一册通》
5、中本课的练习板书设计：Unit1Lesson1unclebikepresentlikecan.swimrunrideCanyourideabike?Yes,Ican.No,Ican’t..Lesson2教学目的：1、Vocabulary:fly,lay,bird,but2、Sentences:Canyouswim,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.3、Sayachant；ICanSing.教学重点：1、单词：fly,lay,bird,but2、句子：Canyouswim,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.教学难点：掌握
6、句子Canyouswim,MissBird?No,Ican’t,butIcanfly.及运用。教具准备：表示动作词的单词卡片，已经学过的动词卡片，数张图画，鸟和公鸡图片。教学时间：1课时教学过程：Step1:Warmingup.1.Singasong:“MyLittleBicycle.”2.Reviewtheactions.Step2:Learning.1.DoasIsay.让学生手脑并用，复习上节课的单词，并学习本课的新单词“fly,lay”，同时完成自编歌谣的任务：“fly,fly,fly,Ican’tfly.”“lay,lay,lay,Ican’tlay.”2.S
7、aythesentences:“Ican……”，让学生说说看自己能做什么。3.说句子“Icansing,butIcan’tswim.”解释“but”的意思，并操练单词“but,but,but,但是就是but.”1.出示动物，如“rooster,monkey,duck,bird”,教学单词“bird”,并让学生用英语说说看，这些小动物们都会做什么，不会做什么，尝试使用“but”连接两句话。2.角色扮演。指派学生上台分别扮演不同的小动物，其他同学在老师的提示下用英语提问，如“Canyouswim,MissBird?”，被点到名的小动物必须如实
