人教版《道德与法治》七年级下册-6.2-集体生活成就我-说课稿.doc

人教版《道德与法治》七年级下册-6.2-集体生活成就我-说课稿.doc

ID:58624218

大小:16.00 KB

页数:4页

时间:2020-10-17

人教版《道德与法治》七年级下册-6.2-集体生活成就我-说课稿.doc_第1页
人教版《道德与法治》七年级下册-6.2-集体生活成就我-说课稿.doc_第2页
人教版《道德与法治》七年级下册-6.2-集体生活成就我-说课稿.doc_第3页
人教版《道德与法治》七年级下册-6.2-集体生活成就我-说课稿.doc_第4页
资源描述:

《人教版《道德与法治》七年级下册-6.2-集体生活成就我-说课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《集体生活成就我》说课  教材的地位和作用  本课时教学内容是在原有认知基础上的再次提升。通过前面的学习,学生对“我”与“集体”有了进一步的了解与把握,在此基础上,需要更深入探究和思考个人成长与集体成长之间的关系。教材这部分内容,对学生的成长具有现实的指导意义。  教材强调要在各种关系的互动中促成学生自我意识的发展,强调在集体生活中不断认识和完善自我,帮助学生认识到集体生活对于个人的意义。  教学目标分析  情感、态度和价值观目标:培养学生热爱集体的情感,能够自觉融入集体。能以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任,关爱集体;增强个人在集体生活中的价值感和责任感,认同集体主义原则。  

2、能力目标:学会在集体生活中涵养品格,发展个性,不断完善自我;提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。  知识目标:知道集体对个人的重要作用,知道在集体中如何展示个性。  教学内容分析  本框题内容所依据的课标内容为:“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊。”“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用”。  本框有两个目题,“在集体中涵养品格”和“在集体中发展个性”。第一个目题包含两层含义,其一是集体生活可以培养学生负责任的态度和能力;其二是集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。第二个目题包含三层含义,其一是集体生活为个性发展搭

3、建平台;其二是集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源;其三是努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。  教学重难点分析  教学重点:集体生活的作用,在集体中发展自己的个性的方向。  教学难点:辩证地认识个人与集体的关系。  学情分析  青春期的孩子,注重对个性的追求与表达,这是青春期心理的显著特点;在表达个性的同时,应该照顾到集体内其他成员的利益与感受,这样才能更多的被集体成员接纳与认可。学生在一个集体中,不仅可以互相学习,还能学会处理人际关系的能力。  初中阶段是学生自我意识发展的重要时期,自我意识及其发展又是学生人格养成的重要基础。七年级学生正处于青春期,自我意识逐渐

4、增强,正确处理与同学之间的关系,正确认识同学之间的竞争与合作,建立起和谐的同学关系,这是一种能力与修为,也是一种积极的态度。  教学环节  本课时教学环节主要分为三个部分:涵养品格、发展个性和总结提升。每个部分都引用了学生真实生活中的案例,启发学生思考。  环节一:在集体中涵养品格,结合教材中“运用你的经验”,启发学生思考“集体中的氛围”,感知集体氛围对个人的影响。  接下来借用教材“探究与分享”元元的故事,深入探讨,如何在集体生活中更好地与人交往,锻炼自己的各方面能力。  引导学生思考自己在班级中承担的工作和角色,以及背后需要承担和面对的责任,把自己的所思所感与自己的实际情况结合起

5、来,学以致用。  集体中,人人分享人人分担,将会营造集体良好和谐的氛围,生活在这样的集体中,每个人都能体会到美好的情感。  在这个环节中,引用了学生真实的故事,学生通过分析得出集体赋予个体不同的情感体验。这是集体特殊的力量与作用。  环节二:在集体中发展个性,这个环节通过一个情景模拟呈现出来,通过一个很小的课堂细节引出问题:不想参加课堂小组讨论,面对这样的现象大家有何感想?这个问题涉及不同的角色、上一环节不同的身份、不同的想法、不同的行为,这与上一环节的“集体中的担当”联系起来,又进一步启发学生思考个人与集体之间的关系、利益的冲突、个性与共性的问题。  探究与分享  利用教材上“探究

6、与分享”,继续分析个人与集体之间利益的辩证关系。从而得出本课的重要结论。  总结提升环节,得出本课的重要结论。  本课的板书设计,突出本课的核心观点。  拓展空间  “拓展空间”是学习内容的升华,提升学生的思维深度和广度。  教学特色  本课主要的教学特色  学生的真实生活就是生动的教学素材  启发和引导学生表达真实想法  注重知行一致,注重教学实效性  以上是我对本节课的介绍,谢谢大家。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。