人教版《道德与法治》七年级下册：6.2《集体生活成就我》教案

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1、版本科目年级课时教学设计课题集体生活成就我单元3学科道徳与法治年级七年级下学习目标情感态度和价值观目标热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识到。增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。能力日标提高在集体生活屮人际交往的能力。提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。知识日标知道职责不同，责任不同。了解集体生活可以涵养品格。理解集体生活对个人成长的影响。了解个性特点对个人成长的影响。重点在集体屮涵养品格。难点在集体中发展个性。学法探究、体验、阅读等教法讲解启发示教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课PPT呈现图片（第2—4张）问题：以上二

2、个情境屮的学生为什么会有这么大的变化？你有类似的经历吗？试举一例说明。老师总结：集体氛围的作用是非常大的，集体生活可以成就自己。观看图片并思考分享感受集体对自己的彫响，从而导入新课。讲授新课1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力（第5—7张）PPT呈现问题：元元为集体承担了什么责任？元元担任编辑，自己获得了怎样的成长？PPT呈现表格阅读教材59页“探究与分亨”小组讨论交流分享完成表格交流感受个人在集体屮应该承担的责任并体会在集体屮承担责任所获得的成长与变化姓名担任职务职责获得的成长观看图片思考交流交流最深的感受观看图片形象直观体验在交往中的情感需要帮助学生理解在老师引导

3、总结：在集体屮，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。2.集体生涯活可以培养人际交往的基本态度和能力（第8—14张）出示图片问题：性格完全不同的两人为什么能成为好朋友？（一幅图片，掌握了交往的技巧）岀示图片在集体交往中，他的情感需求是什么？理解、接纳、包容、尊重。引导学生总结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此的接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。PPT呈现图片问题：在集体生活中，你对上述哪些交往技巧有深刻的体会？教师总结提升

4、：集体生活是培养我们人际交往的基本态度和能力的重要途径，我们要学会在集体生活中涵养自己的品格，提高人际交往。3.融入集体，我们要利用集体搭建的平台展示个性、发展个性、不断认识和完善白我，（第15—17张）市苏崔姆林斯基的话引出讨论父流集体搭建的平台上展示个性、发展个性、完善个性，回报集体出示图片：姚明展示个性、发展个性、不断认识和完善个性，回报集体的一组图片。问题：姚明的个性是什么？在上海大鲨鱼这个集体是如何做的？为上海队获得了什么荣誉？在火箭队又是怎样做的？怎么回报祖国？教师引导总结：集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上我们要展示自己的个性、发展自己

5、的个性，不断认识和完善个性,回报集体。4.包容他人的不同，学习优点。（第18-24张）由“世界上没有完全相同的两片树叶，世界上有没有完全相同的两个人呢？”引出观看图片小组讨论分亨引导学生了解自己的个性特点出示不同性格的四位学生图片问题：他们有什么样的个性特点？对他们的成长有什么影响？你有什么样的个性特点，对你的成长有什么影响？同学甲的个性：处处想争第一，遇到挫折，不善于调节情绪。影响：这种个性不利于她的学习和事业的发展，不利于她的身心健康。乙同学的个性：及时调整自己的“小心眼"，对个人影响：养成宽容、大度的品格。为将来与他人的交往建立良好的人际交往关系奠定了基础。丙同学的个

6、性喜欢读书，对他成长的影响：擅长写作和演讲会提高自己的人际交往能力和语言表达能力。丁同学的个性乐观。影响：能为将来保持开朗的心境、乐观地面对生活屮的各种挫折提供了强有力的支撑。教师引导学生归纳：从上面的分析，我们可以看出，每个人的性格特点不同，不能改变，只能包容他人的不同。由“子FI：三人行，必有我师焉”引出学习他人的优点问题：从孔子的话中得到什么启示？总结：每个人的个性特点不同，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。5.实现集体目标的过程也为个人发展提供了条件和可能。（第25-31张）出示周鹏爆发的图片问题：2016至2017赛季周鹏为什么会大爆发？教

7、师总结：实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。出示图片：问题;严格执行训练计划对于我们贏得比赛有怎样的影响？你从中得到什么启示？如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”？教师点拨：实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。启示：在集体生活中，要严格遵守集体计划和规则，这是胜利的保证。有共同目标，就能凝聚集体的力量，团结一致，共同奋斗，让集体强大。拓展空间；辩论赛要求：时间：活动课；甲方观点：每