动能势能机械能自测题三级有答案.doc

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1、动能势能机械能A组1.一辆汽车匀速上坡时，它的能量变化情况是()。A.动能增大B.重力势能减小C.机械能不变D.机能能增大2.下列说法中正确的是()。A.在空中飞行的飞机只有动能B.质量大的物体具有的势能一定大C.质量和速度相同的物体具有的动能一样大D.质量和速度都大的物体具有势能一定大图13.如图1所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能.弹簧的弹性势能的变化是()。A.重力势能减小，弹性势能增大B.重力势能增大，弹性势能增大C.重力势能减小，弹性势能减小D.重力势能增大，弹性势能减小图24.环绕地球运动的人造卫星，其动能与

2、势能在不断地相互转化，一般人造卫星的运动轨道是椭圆形的(如图2)，如我国发射的第一颗人造地球卫星，它距地球的最近点(近地点)是439km，距地球的最远点(远地点)是2384km。在近地点的速度约为8.1km/s，在远地点的速度约为6.3km/s。越过远地点向近地点运动的过程中，势能逐渐，动能逐渐，到达近地点时，势能最，动能最。假如没有阻力，卫星将周而复始地运行下去，机械能的总量。图35.如图3所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现将质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪

3、次木块被撞得远。回答以下问题：⑴设计本实验的目的是研究。⑵让不同的钢球从同一高度滚下是为了。⑶此实验得出的结论是。⑷下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑的一些数据。物体质量m/kg速度/m·s-1动能E/J牛约600约0.5约75中学生约50约6约900分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是。你这样判断的依据是。B组1.2005年6月2日《深圳商报》报道，“某大厦发生高空抛物不文明行为，被抛下的几颗弹珠将停车场内的汽车玻璃砸坏。”请你分析被抛下的弹珠在下落过程中逐渐变大的物理量是()。A.重力势能B.动能C.机械能D.质量2.杂技运动员

4、从高空落向下面的弹簧床，又从弹簧床上弹起的过程中，能量转化正确的是（）。A.重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能B.重力势能→弹性势能→动能→重力势能C.动能→弹性势能→动能→重力势能D.重力势能→动能→弹性势能→动能3.跳伞已经成为许多体育爱好者喜欢的运动项目，跳伞员在空中匀速下降时，以下说法中正确的是()。A.跳伞员的重力势能减小，动能增加B.跳伞员的重力势能减小，机械能不变C.跳伞员的动能不变，机械能不变D.跳伞员的动能不变，机械能减少图44.下列物体具有哪种形式的机械能：⑴正在上坡的自行车，具有。⑵被拦河坝拦住的静止的河水具有。⑶射箭运动员拉开的弓具

5、有。5.为了更好地理解动能.重力势能和机械能的概念，小明设计了一个简单的实验，如图4所示。请帮小明一起回答：把拴在细线下端的小球拉到A位置后放手，小球向B位置运动过程中，能转化为能，小球到达B位置时，能达到最大值，若不计摩擦等阻力，小球在B处的机械能跟小球在C处的能是相等的。(均选填“动”.“重力势”或“机械”)6.仔细观察图5中的小实验，你看到了什么现象？你能得出怎样的结论？图5图67.如图6所示，用手将钢锯条右端扳下一定的距离，放手后，棋子被弹起一定的高度，若钢锯条被扳下的距离变大，棋子被弹起的高度将有什么变化？这说明了什么？C组图71.如图7所示，小球内静

6、止轨道最高处A点滚下到最低点B时，下列说法中正确的是()。A.小球在A点时只有动能，没有重力势能B.小球在A点时只有重力势能，没有动能C.小球在从A点到B点的过程中，动能转化为重力势能图8D.小球在从A点到B点的过程中，机械能增加2.一天，小明在家玩火柴盒。他反复让火柴盒从同一高度处自由下落，发现在甲情况中，火柴盒落到桌面后大多会反弹；乙情况下(火柴盒盒芯部分拉出)，火柴盒落到桌面后盒芯插回外盒而不反弹(如图8所示)。对上述现象的解释，合理的是()。A.甲情况中火柴盒与桌面碰撞时有弹力作用，而乙情况中则没有B.甲情况中火柴盒与桌面碰撞后机械能不变C.乙情况中火柴

7、盒与桌面碰撞后机械能不变图9D.乙情况中火柴盒与桌面碰撞时，盒芯与外盒发生摩擦，机械能大大减少3.一个小球从h高处以相同的速度抛出，一次斜止抛，如图9所示，沿a运动轨迹落地；另一次水平抛，如图9所示，沿b运动轨迹落地，不计空气阻力。关于小球落地时动能的大小，下列说法中正确的是()。A.沿a轨迹大B.沿b轨迹大C.沿a.b轨迹一样大D.条件不足，无法判断4.下面，让我们来研究用器械捕捉老鼠的三种方法。⑴如图10-a所示，在地面上放一个较重的罩，它的一端(如图10-a中的B点)用一根小棍支撑离地，小棍与细线相连，线的另一端拴着食物。当鼠入内吃食时，扯动细线，B端落地

8、，将鼠封在罩内。图10⑵