初中化学自然界中的水PPT课件.ppt

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1、第三节自然界中的水一、水的物理性质纯水是一种色味的液体，在101KPa时，水的凝固点是0C，沸点是0C，水在0C时密度最大，是g/cm3。结冰时体积。无无010041等体积的水和冰，质量大；等质量的水和冰，体积大。膨胀水冰探究实验一：水的分解1、主要仪器：水电解器2、反应条件：通直流电3、实验现象：两玻璃管内均有气体产生V负极气体：V正极气体＝2：1二、水的组成4、气体验证：正氧负氢　　氢二氧一5、实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的正极相连气体：负极相连气体：使带火星木条复燃(O2)能燃烧，淡蓝色火焰，唯一产物为水(H2)探究实验一：水的分解二、水的组成6、实验注意事项（1）实验时，为增强水

2、的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。探究实验一：水的分解二、水的组成某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管溢出气体的体积。记录如下：时间m体积ml12345678连电源负极的管中气体612202939495969连电源负极的管中气体2471116212631问：装置密闭性良好、读书正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值原因是：O2在水中的溶解性大于H2O2化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗6、实验注意事项（1）实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。（2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。这与氢气与氧

3、气在水中的溶解能力及所用电极上的其他反应有关。探究实验一：水的分解二、水的组成电解水的实验说明（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水里有氢气和氧气D．将氢气和氧气混合就能得到水。B电解水实验说明：(1)水是由氢元素和氧元素组成的(2)水通电可以分解成氢气和氧气(3)化学反应前后元素的种类不变1、实验现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生火焰，放出，烧杯内壁凝结有。淡蓝色大量的热水雾注意：玻璃导管口火焰为色黄点燃不纯的氢气易，因此，点燃前应当要。爆炸验纯2、实验结论：水是由组成的氢元素和氧元素探究实验二：水的合成－－氢气的燃烧反应的化学方程式电解水：氢气燃烧：2

4、H2O2H2＋O2通电2H2＋O22H2O点燃1.电解水实验时，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是，在电源的正负两极分别产生和气体，其体积比是，其中正极的气体能使燃烧着的木条，而负极产生的气体遇到燃烧的木条能。通过该实验能得出关于水组成的结论是____2.氢气在空气中燃烧现象是，该实验说明氢气具有_____性;同时也说明了水由______组成;反应的文字表达式为_______,属于______反应类型3.右图是某同学设计的水电解实验装置,则与A试管相连的是电源的极;与B试管相连的是电源的极.浑浊的黄河水是纯净物还是混合物？海水呢？1.沉降（1）自然沉降三、水的净化（2）吸附沉降（一）除去水中不

5、溶性杂质（物理沉降）（化学沉降）A、明矾：净水剂B、作用：吸附水中的悬浮杂质而沉降净水作用。（2）吸附沉降思考：吸附沉降与自然沉降的区别？拓展视野：（1）活性炭吸附难溶性杂质能吸附色素及异味等（物理沉降）防毒面具冰箱除味剂（2）用途：防毒面具、冰箱除味、红糖脱色（1）所用仪器铁架台（带铁圈）烧杯漏斗玻璃棒等（2）过滤器的准备2、过滤将固液分离的一种方法（3）注意事项一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘②漏斗内液面低于滤纸边缘（否则不能快速完成过滤）（防滤液浑浊）三靠：①烧杯口靠玻璃棒（引流）②玻璃棒下端斜靠三层滤纸一边③漏斗下端靠烧杯内壁（防破损）（防飞溅）一贴二低三靠过滤后滤液

6、仍然浑浊，试分析可能的原因是什么？问题讨论①滤纸破损②漏斗内液面高于滤纸边缘③仪器不干净如何处理？对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。6、下列有关过滤和蒸发中的错误操作可能产生的后果是：1、过滤是时待滤液高于滤纸上边缘：；2、漏斗的下端未与烧杯内壁紧贴：；3、未用玻璃棒引流滤液：；4、蒸发时未用玻璃搅拌：；5、过滤时滤纸与漏斗间留有气泡：。滤液浑浊液体溅出液体溅出或冲破滤纸液滴飞溅过滤速度变慢（二）除去水中可溶性杂质1、区分纯水与固体物质的水溶液的方法蒸发用加热的方法使溶剂（水）不断挥发的过程。（1）所用仪器铁架台（带铁圈）蒸发皿酒精灯玻璃棒①加热时玻璃棒不断搅拌（2）蒸发的注意事项②出

7、现较多量固体时即停止加热③用坩埚钳移动热蒸发皿，放在石棉网上（利用余温加热）（液体均匀受热，防止液滴飞溅）（防止烫坏试验台）海水中溶有氯化钠等固体，晒盐就是使水份蒸发食盐析出的过程。此法适用于气温较高、温度低、雨水量少、多风的近海地区。海水晒盐蒸发原理的应用：硬水：溶有较多的含钙、镁物质的水软水：相对于硬水而言，指溶有较少的含钙、镁物质的水(三)、硬水与软水1.硬水的危害解答顺序：取样，分别加入肥