(人教新课标)一年级语文下册《识字5》教案.pdf

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1、课题识字5课型识字几课时21、认识“团”、“量”等12个生字，会写“谁”、“怕”等6个字。学习目标2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。1、有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重难点重：识字、写字。难：掌握“遇”、“尊”难认字的字型。教具准备生字卡片、挂图第（1）课时1、认识“团”、“量”等12个生字。学习目标2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。1、认识“团”、“量”等12个生字。教学重难点2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。活动活动方过程式设计教师学意图生一、谈话导入新自由读课文，看看能让学生自主学课读懂哪些地方，不懂习，质疑

2、。的地方可以提出来讨二、范读、领读指导学生用组词、换词的方法解论。释难理解的字，如“团结”、“量”、有助于学生读“攻”等。自由读、开火车读，正确、流利。教三、出示词语1、重点指导“相”、“及”、“重”、读到正确为止。鼓励学生互助学“纯”。对不理解的字词提出合作过1、用每个字组词。来，互相解决。程积累词汇。3、小组说说是怎样猜出谜语的。自由读词语。画出词语中的生字。四、巩固词语用自己以有的知识，识记生字，可以用“加一加”、“减一减”及自编谜语的方法。1、扩词。同桌互读指正。指名读、齐读。第（2）课时学习目标1、会写“谁”、“怕”等6个字。2、有收集谜语和自编谜语的兴

3、趣。教学重难点1、会写“谁”、“怕”等6个字。2、有收集谜语和自编谜语的兴趣。活动活动方过程式设计教教师学意图学生过一、复习1、指名读课文；巩固知识程2、读文中生字。二、指导书写生1、重点指导“跟”、“最”先描红后写。练习书写字三、实践活动1、把收集来得或是自编的谜语拿到班上展示；2、同学猜；3、说说猜的过程；4、评价。作业设计1、写生字；2、回家后把学到的谜语给爸妈猜。3、把自己认识的字自编成谜语。板识字5书设计课后记