2015春一年级语文下册《夏天》教案沪教版.pdf

《2015春一年级语文下册《夏天》教案沪教版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题夏天认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；认识“力字旁”；教知识与技能正确描写“勤、悄、纱、劳”。学过程与方法有感情地朗读课文，背诵课文。目情感态度与价标有感情地朗读课文，背诵课文。值观A层：能借助拼音读准课文7个生字，并能在田字格里正确书写“勤、悄、纱、劳”。分层教学目标B层：能借助拼音朗读课文，背诵课文。C层：引导学生体验夏天的美丽。教学重点能借助拼音读准课文7个生字，有感情地朗读课文。教学难点有感情地朗读课文，背诵课文。教学策略创设情景，让学生于语言环境中掌握知识。德育渗透引导学生体

2、验夏天的美丽，培养学生热爱自然的兴趣。教师准备：多媒体课件。教学准备学生准备：找出带有生字的词语，读两遍课文。教学过程设计教学备注教师活动学生活动内容及分析(设计意图、说明)1（板书：夏天）说说夏天给1、交流让学生从熟悉的你留下什么印象？一．谈话引感觉说起，激发学2、齐读课题。2每个小朋友眼中的夏天都入，揭示课习的兴趣。不一样今天我们就来和夏天题。交朋友。1、自己轻声读课文，二．初读课（出示填空）你能试着来说说想一想，在课文中的这句话吗？文。夏天像个怎样的孩夏天像个的孩子。他口头填空能帮助子？来到了、学

3、生抓住课文的2、开火车读课文。其和，大意，感知整篇课余同学边听边想：夏把带给了我们。文。天来到了哪些地方？学生字：泼——换部首记字。3、交流。（个别读，全班读）1、夏天来到了树上、葡萄架1、随机读第2、3节。三、学习课上、墙上和小山坡上，你们从文。哪些句子里读到的呀？（1）学生字：纱——2、再读课文，找出你最喜欢说一说还有哪些字的的一句读一读。让学生自组学习右边也是个“少”字？3、、夏天把绿色带给了我们，第2、3节，通过难怪人们要夸奖他呢。人们怎（2）个别、分组读课做动作朗读体会么说啊？文。几个动词用的

4、恰4、学生字：夸、奖、勤、劳。当之处。（3）完成课后练习。1夸：上下结构，上“大”下“亏”。夏天，给树（）上绿叶，给葡萄架奖：注意读音，书空。（）上绿纱，给勤：前鼻音，学习“力字旁”。墙（）上绿藤，给小山坡（）上劳：指导书写，找朋友。绿衣。5、指导朗读。小朋友们都很喜欢夏天，我们来比一比，谁（4）试着边做动作边能读出这种喜爱之情。读课文。2、有感情地朗读全文。四、复习巩你喜欢和“夏天”交朋友吗？1、做“我给夏天添份固，练习说说说你和“夏天”的友情。你绿”游戏。话。可以选择下面的句式来说一说话能力一般的说

5、，也可以用自己的话说。学生可选用教师我喜欢夏天，因为提供的句式，说话2、练习说话。能力较强的学生。可以用更丰富的因语言。为，所以我和夏天嗜好朋友。教学反思2