2015春一年级语文下册《小山泉的心愿》教案沪教版.docx

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1、年级一年学科文单元第一元课题小山泉的心愿1、借助拼音准“泉、愿、已、、于、每、被、眼、幸”9个生字；“衣字旁”，并能在老的指下正确描摹“被、每、已、眼”。教学2、累本8个和2句句子，用“心愿”一句。目3、朗文，做到不添字、不漏字，不，按点停。4、知道小山泉的心愿，初步懂得能人服是幸福的事。教学1、能准“、幸”的字音，借助片理解“泉眼”。重点2、正确朗文，了解小山泉的心愿，初步懂得能人服是幸福的事。教学2课时课时教具准音机、磁、生字卡片、件备教学内容和程第一1、借助拼音准“泉、原、已、、于、每、被、眼

2、、幸”9个生字，“衣目字旁”。2、累本8个，借助片理解“泉眼”；用“心愿”一句。标3、朗文，做到不添字、不漏字，不，按点停，累2句句子。4、知道小山泉的心愿，初步懂得能人服是幸福的事。教学教学程个性化修改节一、启，揭示1、合拼音，学“心愿”。（1）出示音：yuàn指名拼（注意是一个整体音）拼。“心愿”就是心里希望的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包构，大家和老一起写一个“愿”。板：愿“愿”（心愿、愿望⋯⋯）（2）你的心愿是什么？1我的心愿是。是我的心愿。2、揭示课题。补全课题。学生字：泉现

3、在我们就一起去听听小山泉的心愿。（齐读课题）二、整体感知，学习字词1、自学课文。自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。交流反馈。（1）交流字词。已经：“已”和“己”比较，“经”注意后鼻音每：区别“ie-ei”，指导正确笔顺。被：认识“衣字旁”，找姐妹字“波、披、坡、疲”幸：读准后鼻音。出示文中生字新词：（自由练读。）齐读词语。（2）反馈读文。开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。三、再读课文，指导朗读1、学习第1节，了解“泉眼”。（1）出示小山泉的图片，说说你看

4、到的小山泉是怎样的？谁能上来指一指哪里是泉眼？（2）齐读第1节2、学习2、3节，了解小山泉的“心愿”。（1）指名读第2节（2）出示：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！（指导朗读-挑战读）（3）小山泉自己有没有觉得不幸呢？它是怎么想的？，读读课文第3小节，用直线划出描写小山泉心愿的句子。个别读，小组读你从这句话中读懂了小山泉的心愿是什么？出示句子：让人取用，为人解渴，这就是小山泉的心愿！师生配合读（1）同桌分角色读2、3两节2四、总结。第二课时1、总结全文，复习巩固。课时目2、课外拓展，练习说话。标

5、3、在老师的指导下正确描摹“被、每、已、眼”。教学环教学过程个性化修改节一、齐读课文，复习字词。二、、说话训练1、小山泉有自己的心愿，其实每一个人都有自己的心愿，爸爸妈妈有；身边的小伙伴有；甚至连大树花朵也有。你知道他们的心愿是什么吗？请你用“心愿”说一句话。2、提供句式：的心愿是。（谁）（什么）是的心愿。（什么）（谁）3、交流反馈三、练习写字1、我会填。（）的野兔（）的山泉（）的春雨（）的心愿3、指导写字。小山泉的心愿板书设让人取用计为人解渴1、复习5作业设2、抄写词语计3、预习63