一年级上册语文课堂实录-dtnl第二课时苏教版.pdf

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1、《dtnl》第二课时1．能准确拼读声母dtnl与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法，能看图正确拼读带调音节。教学目标2．继续培养良好的听说读写习惯，练习写好字母dtnl。培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。教学重点学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。教学难点学习dtnl与单韵母组成的音节及四声。课前准备挂图、字母卡片一、复习检查师：小朋友们，还认识这些字母朋友吗？出示字母卡:aoeiuübpmf打乱顺序让学生读。师：我们给这些字母编了好听的儿歌，你们还记得吗？生接读顺口溜。右下半圆——bbb右上

2、半圆——ppp张大嘴巴——aaa两个门洞——mmm圆圆嘴巴——ooo扁扁嘴巴——eee小乌龟——uuu小金鱼——üüü二、教学dtnl和aei相拼的音节师：小朋友们说得真不错！瞧，这些声母和单韵母朋友手拉手组成了音节，下面老师要考考大家看谁有本事自己来学习。1．学习dadedutatetu师：出示dadedutatetu师：小朋友们先自己拼拼看，看你是否能正确读出来！学生自由拼读，师：谁来试一试？指名逐个拼读，说说分别可以组成哪些词语。da——打开。de——好的。du——读书。ta——他们。te——特别。tu——

3、泥土。同桌练读。自由练读。指名按顺序读。打乱顺序读。2．学习nanenilaleli师：出示nanenilaleli师：你能自己拼出他们的读音吗？同桌小声拼读，相互纠正读音。师：指出你已经会读的音节，告诉大家你知道哪些音和它们一样。na——那儿。ne——哪吒。ni——你好。la——拉手。le——好了。li——梨子。开火车指读。生自由练习拼读。指名按顺序拼读。打乱顺序拼读。三、教学带调音节师：小朋友们，这些是哪吒出的一道道难关，看谁能顺利闯关，孙悟空就会因为他聪明，收他为做“小孙悟空”，你们想成为“小小孙悟空”吗？

4、生：想！师：我们先来闯第一关。（出示吹笛子图）图上画了谁？他在干什么？生：一个哥哥在吹笛子。师：你能读读上面的音节吗？指名一生拼读d-i-di，该生读得非常正确。师再指名一生拼读，也读得很正确。师：刚才两位小朋友读得很好，那你能读出下面的音节吗？生轻声练读。师：谁来试一试？读好之后再说一说带有这个音节的词。生：dī——高低。生：dī——嘀嘀。生：dí——笛子。生：dí——敌人。生：dǐ——到底。生：dì——地上。师：恭喜你们第一关闯关成功！小朋友们第一关闯关成功了，有没有信心闯过后面的几关？师出示后面的几幅图和下

5、面的音节，让学生边看图边试着在下面拼读。同桌互相帮助。师三分钟后检查。师指名一生读t-ǎ-tǎ师指名读ta的四声，并分别组词。生：tā——他们。生：tá。生：tǎ——宝塔。生：tà——踩踏。指名读n-í-ní读ni的四声并组词。生：nī。生：ní——泥土生：nǐ——你好生：nì——肥腻读li的四声并组词。生：lī。生：lí——梨子。生：lǐ——里面。生：lì——力气。师：你们这么聪明，哪吒设了这么多关卡都难不倒你们，他可真急了，你们听，他在说什么？（放录音：嗨！你们这些孩子，怎么这么聪明呢！不过呀，这最后一道关可

6、是最难最难的，你们要小心哦！）师：孩子们，你们有信心闯过最后一道关吗？生：（信心十足地）有！师：闹钟是个歌唱家，你们听，它在唱什么？didadida(学生齐读，同时做钟摆动作)师：乡下孩子割好了猪草，要把猪妈妈和小猪赶回家，他应该怎样喊呢？出示：lelele（学生齐读，同时做赶猪的动作）师：你们一定知道汽车的喇叭是怎样鸣叫的吧？出示：dididi(学生齐读，同时做开汽车的动作)师：拖拉机行进时，会发出什么声音？师：现在你们会连线了吧，连对了，就算你们最后一关闯关成功，你们一定要细心哦！四、巩固练习：游戏——摘苹果

7、。（出示苹果树）师：树上结了许多又大又红的生字苹果，小朋友自己拼读音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来。看谁摘的苹果多。