一年级上册语文课堂实录-dtnl苏教版.pdf

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1、《dtnl》1.学会dtnl4个声母,读准音,认清行,正确书写。教学目标2.培养良好的听说读写习惯,练习写好字母dtnl,培养学生学习拼音的兴趣,乐于运用所学知识。教学重点学会dtnl4个声母,读准音,认清形,正确书写。1.认清字形,区别b和d的字形。教学难点2.n、l的发音区别。课前准备挂图、字母卡片一、复习检查师:小朋友们,你们还认识这些字母朋友吗?谁能亲切响亮地喊喊它们的名字?生:aibfoupvem师:你们都能准确地叫出这些字母朋友的名字,它们可高兴了,所以想请你们到它们家去作客呢!可是它们的家在哪里呢?(指名生分别把这些字母送回家即知道哪些是单

2、韵母,哪些是声母。)师:你们真是群能干的孩子!让我们再一起看看单韵母家有哪些朋友?(女生齐读)声母家有哪些朋友?(男生齐读)二、创设情境,揭示新课内容师:小朋友们,你们喜欢孙悟空吗?生:喜——欢——师:哇!这么喜欢他!瞧,你们一喊,他就出现了!(出示情境图)孙悟空和谁在什么地方干什么?你能看着图编一个故事吗?生:孙悟空和哪吒在打仗。生:他们是在天上比武呢!师:你们能猜出他们谁赢了吗?生:我猜是悟空,因为孙悟空很厉害的,还会七十二变呢!生:我也猜是悟空,因为悟空笑呵呵的,哪吒好像气呼呼的,肯定是他打不过悟空所以很生气!师:你们真会观察!是啊,孙悟空可淘气了

3、,来到天宫闹得天翻地覆,哪吒初来对付他,没几个回合,就被孙悟空打败了,哪吒心想:他好厉害呀,我真不是他的对手,快跑吧。悟空见哪吒跑了乐得哈哈大笑。我们来看这个儿歌:出示:悟空本领特别大,天兵天将都不怕,打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈。师:跟着老师后面一边做动作一边读一读好吗?(领读儿歌,学生配上喜欢的动作,并相机出示dtnl)这个儿歌里,就藏着我们今天要认识的4个声母朋友,你们想和它们成为好朋友吗?生:想!三、教学声母dtnl(出示图一)师:图上画了什么?生:画了一个钟。生:是一个带笔筒的钟。师:对,这是一个座钟笔筒,看看这一个座钟笔筒像什么字母?生:像

4、d师:对!跟我读——d生:d——d——d——师:读这个音的时候,要读得又轻又短,舌尖抵住上齿龈,然后舌尖突然放开,突出气流,但气流较弱。(教师再次范读,学生跟着连读,“开火车”读,比赛读。抽查个别同学,相机纠正)师:你们觉得d像什么?你会为它编一首儿歌吗?谁编得最好,谁就是儿歌大王。(给时间思考)生:座钟笔筒ddd。生:半圆加1ddd。生:b照镜子ddd。,,师:你们的儿歌编得都很棒哦!真是些聪明的好孩子!一起来读读我们自己编的儿歌吧!生:座钟笔筒ddd,左下半圆ddd,反写6字ddd等。(出示图二)师:图上画了谁?她在干什么呢?生:图上画了一个模特在表

5、演。师:声母t和模特的“特”的读音有点像,我们来读读t生:t——t——t师:t的发音和d的发音差不多,但读d时,送的气流较弱;读t时的气流较强。再读一读——t生:t——t——t(指名读,开火车读,教师纠正发音。)师:刚才我们小朋友为d拼儿歌拼得可真好,你们还会为t拼拼吗?(给时间思考)生:时装模特ttt。生:伞柄朝下ttt。生:f翻跟头ttt。(出示图三图四,教法同上)师:小朋友们,你们学得都挺认真的!下面奖励你们一个游戏,看谁像孙悟空一样有一对火眼金睛:d-bf-tn-um-nd-pl-i(课中操)四、指导dtnl的书写师:今天我们又认识了四个声母朋友

6、,一起再来读一读。生:d——t——n——l师:会读还要会写,一起来看一看,这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置?生:dtl写在上两格,n写在中格。(教师指导书写,重点指导声母"t"的写法。学生临写。教师巡视纠正指导并让学生互相交流展示。)五、巩固练习师:瞧,小朋友们,这是什么?(出示苹果树)生:(很兴奋)苹果树!师:是啊,这棵苹果树上结的苹果真多!下面我们就来玩“摘苹果”的游戏,谁能读出苹果上的字母或音节,就奖励一个大苹果。(生争先恐后摘苹果)师:最后我们来利用手中的橡皮泥、小棒、毛线,捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。(学生可独自进行,也可与同座合作。

7、)

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