苏教版一年级上册4、dtnl

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1、4、dtnl教学目标：1•学会4个声母dtnl,能够读准咅，认清形，正确书写。2.能正确认读dtnl与单韵母组成的音节。3.继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重点、难点：字母dtnl的音和形，尤其是n和1的读音要区别开来，教学吋间:2课吋教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1.引导看情境图（1）岀示情境图师：瞧！这是哪部名著里的人物？他们是谁呀？正在干什么？（2）学生自由讨论①孙悟空的表情怎样？②哪吒心里在想什么？（3）谁来学学孙悟空的样子？（大家评议）（4）谁来把哪吒心里想的告诉大家？（大家

2、评议）2.引导听语境歌（1）师指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。（2）投影出示拼音语境歌：wiikongbSnlingtebi。da,tianblngtianjiangdoubupa.dabainezhasantaizl,14dewukongxiaohaha.师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来？学生看，试读。（3）师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母？（板书：dtnl）二、学习声母d和t（一）认清形，发准音1.学习d（1）显示“座钟

3、笔筒图”师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么吗？它的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀？（2）我当小老师师：谁来当小老师，帮助大家会读“d”？那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友！（个别学生上台看黑板范读，其他学生跟读三遍。）师：还有谁想来试试？你怎么会读的？用什么方法记住的？（指名读，纠正发音。）（3）同桌互读，共同正音。（4）学生看大屏幕开火车读，分组读，齐读。（5）课外延伸，能力提高。师:学会了“d”的发音，想想看,你以前听过、看过哪些字里有“d”这个音?（学生四人小组交流汇报.）1.同法自学

4、t（二）正确书写1.学习d的书写（1）过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老师教，自己就学会读d和tTo你们看，孙大圣在朝你笑呢！不过，他接下来还要考考你，看你会不会正确地书写d和t这两个字母。他摘了许多仙桃要奖给写得乂快乂好的小朋友呢！（课件出现孙悟空和仙桃。）（2）比一比，看谁能得到仙桃。①投影岀示四线格，指几名学生上台书写d。师：你是怎么记住d的写法的？生：座钟笔筒ddd牛：b字反写ddd生：左下半圆ddd演示d的笔顺，学生书空：d->cd师说顺口溜强化记忆：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。③学牛

5、在书上描红。（两遍）2.自学t的写法3.大组竞赛，每组选一个代表上台书写dt,大家评议。三、学习dt与aeiu的拼音1.岀示音节（1）师：谁能用我们前面学过的拼读方法来读出dt与单韵母aeiu的音节？（2）学生自由练习，同桌互练。2.小黑板岀示dadedidutatetitu学生拼读，师注意纠正读错的音。4.指名读哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为“拼读大王”。四、巩固练习（找字母游戏）以四人小组为单位，组长将bfdt四张卡片放在桌上，老师读字母，看谁第一个找对卡片，领大家齐读三遍。五、作业设计1.好朋友之间

6、互相检查dt的发音。2.抄写dt各四遍。3.搜集生活中与dt相关的音节，继续练习拼读音节。第二课时一、复习检查1.抽读字母卡，小组竞赛，比比哪组学生掌握得好。2.接读顺口溜：（说得好的奖小红旗。）座钟笔筒ddd时装模特ttt……二、学习声母n和1（-）认清形，发准咅1.学习n(!)显示哪吒岀关图，学生观察：谁在干什么？师：哪吒的“哪”和我们今天要学的哪个字母的读音和像啊？学生齐答后，出示n(2)师：这个咅很难读，谁能把它读准读好，那哪吒小哥哥一定夸奖你的，谁來先读？(3)我当小老师个别生试读，师纠正发音：把嘴型放

7、在d或t上声音从鼻子里发出来，n是后鼻音。(4)学生自由练读。同桌互查，体会鼻咅。师巡冋检查，个别辅导纠正。(5)指名读，开火车读，哪吒对读得好的大声说：“你真棒！”(6)记字形③归纳方法：哪吒出关nnn—个门洞nnnu字倒写nnn2.学习1(1)显示小丑顶小棒图。学生观察：谁在干什么？(2)师：你们看，小丑鼻尖上顶的小棒的样子很像今天我们要学的哪一个字母呀？(3)生齐答，出示“1”。(4)记字形。(方法同上)(5)与“n”比较，发准“1”的音。①辩音0教师发n和1的音，让学牛分辨字母，并说出两者在发音上有什么不

8、同。教师补充：1的发咅方法和n相似，不同的是读Z寸气流从舌尖两边出来，所以它又叫“边音”。②听力比赛奶奶拉车你们鸭梨泥土礼物哪里蜡烛(-)正确书写1、学习n的书写(1)过渡：哪吒是个聪明的孩子，老师认为你们比他更聪明，不费吹灰之力轻轻松松就认识了n和1,并且读准了它们的音。现在，我们乂要进入“书写天地”啦，哪吒小哥哥要在你们中间找出一位“书写大王”，拜他为师呢！你想做他的